在流利使用母语之后再进行英语教育。 很多家长为了不让孩子输在起跑线上，填鸭式地在孩子连说话都说不清楚的时候就心急地进行英语教育，如果在孩子连母语都不熟悉的状态下教英语，会令孩子处于两种语言环境中，很容易抓不到要领，所以最好等孩子熟悉母语后，对英语产生兴趣时，再自然地开展英语教育。
以培养兴趣为主，不以成绩为唯一标准 英语早教，并不以发音、语法或者记诵单词为主要目的，只是为了让孩子多接触英语环境，培养对英语的兴趣而已。这个时候，妈妈始终是孩子最重要的英语老师。孩子幼儿期各种语言法语都会受到妈妈的影响，所以妈妈首先要对英语感兴趣，孩子才会对英语感到亲切。
背单词不如听英语 妈妈总是问孩子“这个用英语怎么说”、“那个用英语怎么说”，很容易让孩子反感，从而对英语有抗拒心理。因此不要只是单调地孩子背英语单词，给孩子听听英语歌曲或是英文发音的音像资料，最大限度地让孩子接触英语环境，让耳朵熟悉英语
视线所及之处都能看见英语 如果孩子视线所及处都能看见英语的话，自然会对英语熟悉起来。书架上都是英文绘本书，所有玩具都有英语标志，英语日历、英语钟表、在墙壁或者门窗上张贴各种英语学习挂图，英语就会自然而然地成为孩子生活中的一部分。
给孩子起个英文名 英语，从一个名字就可以开始了，可以是“david”“tom”这样简单的名字。这样的名字会让孩子感到新奇，进而对英语产生兴趣。爸爸、妈妈和孩子都定下各自的英文名字，和孩子间互相称呼英文名，还可以借机多进行英语练习。
睡前念英语绘本 研究表明，孩子从睡前到睡后30分钟的这段时间是右脑最活跃的时段。因此，妈妈应该在这段时间多和孩子说话，为他念书、唱歌，以提高孩子的语言发育能力，并达到稳定睡前情绪的作用。如果能在睡前为他念英语绘本，或是播放优美的英文摇篮曲，那么就有助于提高英语水平。