你的英语学得好吗：大家还记得自己小时候怎么学说话的吗？相信这个问题的大多数答案都是否定的。那大家还记得自己小时候是怎么学英语的吗？我们这一代学英语的时候都是初中了，所以肯定都还记得学英语是一件痛苦的事，单词背了忘，忘了背，就是记不住。相信大家都知道汉语比英语难学，但为什么我们在不识字的时候就能进行汉语的听和说，但大了学英语反而学不好呢？肯定不是我们越大越笨了。大家可以想想这个问题再往下看。
画面比文字更好记：我们能学好汉语而学不好英语的原因比较复杂，比如环境等。但其中有一个很重要的原因是，学英语我们记的是文字，学汉语我们记的是画面。举例来说：小时候父母教我们说“桌子”这个单词时，肯定是指着桌子这个东西说的。一看到“桌子”这个东西，我们就想到对应的词汇，不知不觉中就记住了。而我们在英语“desk”的时候，我们记住的是“桌子”这个中文单词，而没有去联想对应的画面。所以老是记不住。上面只是一个小例子，从大量的科学实验已经证实了图象比单纯的文字对大脑的刺激很强烈，所以在记忆新知识的时候可能用图片联想的方式来记忆，有显著的提高记忆的质量。
重复的告诉大脑：一段话或一个知识点，对大脑来说都是无关紧要的。一段时间（可能几分钟）后，大脑就自动把这些内容从短时记忆中清除掉了。但如果你对这段信息时不时的就拿出记忆一下，当重复得足够多的时候，大脑就会认为“尽管这些信息并不是特别有趣，但一而再，再而三的看，那么就假定这是重要的吧”。这样也可以促使大脑记忆你期望记住的信息。不过这个比较费时间。
对话比叙述更有趣：可能你经历过类似的经历，就是你看两个人辩论比听一个人的演讲会更兴奋。而且两个争得越激烈，可能你越感兴趣。因为不同的观点，会引起更多的思考。如果只是被动的接受一种理论，很容易让大脑熄火，觉得只到听就好了，但这样一来就变成左耳朵进右耳朵出了。所以当学习知识或听人讲课时，最好时不时的问问自己是不是有不同意见或看法，不断的进行心理活动来保持大脑的活跃，才能更有效的记忆。
有压力才有动力：有句话叫作“有压力才有动力”。相信这句话大家都听过，比如给别人讲课会比独自学习更能记住信息。给别人讲课会使人更有压力，因为你要承受因为讲课带来的后果，有可能是好的结果，也可能是不好的。这都是一种压力促使你要更好的记住和掌握各方面的信息。而独自学习则不会产生这样的感觉，大脑会认识学得好与不好没有什么影响，所以不容易形成长期记忆。
理解越多需要记的越少：如果是靠纯背诵来记忆的信息，很快就会遗忘。所以要在理解的基础上进行记忆。因为理解得越多，需要你记住的东西就越少。理解不单单是知道原理，还可以是联想类似的画面，相似的案例等。生活中很多事情的原理都是相通的。还有一句话叫“读万卷书，不如行万里路”。所以出门多见识，对信息的理解往往会越深刻，记忆也就会越深入。
不要在睡觉前记忆：人每天都要学习和接收很多新鲜的事物和信息，在睡觉前把这些信息在大脑中整理回忆一下，可以加深记忆的程度。而且如果在睡前（通常人已经比较疲累了）记忆新的信息，还有可能把今天记忆的其它信息打乱，得不偿失。
如果有帮助请投票加收藏哦。