新题型有三种备选题型，即2005年、2006年连续两年考过的7选5 题型和5选5排序题以及2007年的6选5段落标题选择题。从教育部考试中心统计的数据来看，7选5部分两年的难度分别为0.416和0.452。 7选5 题型实际是一种特殊的完型填空题，把一篇500词左右文章的五个地方挖空，要求考生根据文章内容从给出出的6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。这类题文章阅读难度大，一个空填错势必会影响到对另外一个空的选择。 5选5排序题是将一片500词左右的文章原有顺序打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7-8个）重新排序。其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。排序题的阅读量比阅读理解A节中的文章长一些，并且各段落没有按顺序排列，给阅读造成了很大的障碍 6选5段落标题选择题是在一篇长度为500词的文章中有6-7段文字或6-7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。这一题型主要考查考生区分论点、论据，把握论点论据一致性的能力。要求考生根据文章内容，从多个选项中找出最能支持相应论点的论据，或者要求考生根据文章的内容，找出最能概括文章内容的论点。
理顺文章逻辑关系的能力。 常见文章逻辑关系主要有：并列递进关系、转折关系、因果关系、解释关系、例证关系、定义关系等：
把握文章线索的能力。文章线索可以通过注意文章的以下词汇来把握。 1.重复的词汇：包括简单的重复即原词重复和高雅的重复（elegant repetition）即使用同义词或者上下义词（范畴的扩大或者缩小）等 2. 共现词汇：（co-occurrence）：属于同一词汇搭配范畴或者某一领域的词汇。一般来说，词汇所述的范畴越小，衔接关系越紧密。 3.代词：主要考察指代关系，线索词包括人称代词，特别是第三人称代词（it，its，he，his，him，she，her，they，their，需要注意的是，it本身可以指代天气、时间并且可以做形式主语，此时，不作为词汇线索）、指示代词（this，that，these，those，注意this和that都可以指代一个句子）以及both、all、each、either、neither等词汇。 4.专用名词或者难词：包括人名、机构名称等的专用名词以及一些具有一定专业性或者很罕见的重要名词在文章中第一次出现时，往往会有一些解释性信息，人名一般会用全名，名词第一次出现，前面一般用不定冠词a或者an，这就为做题提供了重要的位置信息和线索。 5.比较类词汇：如same，identical，as，equal，such，similar，different，other，otherwise，else等等。2006年考研英语第42题，选项中的such evidence. 6.数字词汇：包括具体数字以及和数字相关的词汇诸如ratio，rate等等。列出数字，除了和其它数字进行对比和比较之外，还可以用数据来说明一个观点。英语学习就像长跑，重在坚持，希望大家在以后的学习中能持之以恒。最后送给大家句话： Whether you are a lion or a gazelle, You must sprint for survival.
考研英语中，第一部分就是完形填空题，这部分题型历来被考生认为是难以掌控，难以得分的难点。只要考生能够掌握有效的学习方法，并坚持这一块的复习和训练，难点就不再成为难点。就完形填空题的复习，万学?海文的英语考研辅导专家提出以下建议。 完形填空其实就是一个两百多个单词量的阅读，既然是阅读就离不开词汇的积累、辨析及使用等。词汇的辨析和使用占到完型出题量的百分之六、七十左右，是最重的部分。所以，考前词汇的准备对于完型显得尤为重要。 完型考查的不是那些所谓'很难、很偏的词'。考研大纲所要求的词汇量本身就是一个大学生应该掌握的基本词汇，在这些词汇中重点用来考完型的不过在一千五、六百个单词左右，这些词汇绝大部分都是考生们已经'认识'的普通词汇。但是，在记忆和复习这些词汇时，应该注意归纳总结，对于形似的词汇进行对比式记忆。例如： consider v.①认为，把……看作②考虑，细想③体谅，照顾considerable a.①相当大（或多）的②值得考虑的considerate a.体谅人的，考虑周到的consideration n.[U]①考虑，思考②体谅，照顾③需要考虑的事，理由 把形似的单词归类成一组一组的。这种学习方法不但可以帮助你减少混淆的可能，而且也在加强记忆的同时提高了学习效率。如果有些同学适合于这种记忆和学习方式，还可以提高学习英语的兴趣和信心。 其次，考生要知道，完形填空题的重点不会放在考查其大概意思上，而是考查考生对该词汇掌握的“深度”。在词汇的意义上，由于大部分英文词汇为多意，完形注重对词汇意义的全面考查，而不仅限于该词的主要意义；除了词汇的意义，完形近年来越来越注重对词汇用法的考查，特别是词汇的搭配使用。考生们对词汇的准备应更多地放在对词汇的“深度”扩展上。 在加强词汇量的同时，考生也可以尝试在限定时间内做一些阅读或者是完形填空的题型。主要注意以下几个方面： 一、整体通读。掌握整篇文章的中心主线，即文章的主题或者作者文中的态度倾向。 二、精读。分段分层的理解文章和作者的旨意。 三、如果是做阅读，在粗读和精读后，自己设计几个问题来思考；如果是完形填空，在做题前再次浏览阅读一遍。这样更容易把握文章的脉络和结构进行细节分析。
有关于阅读A 的一点个人体会写在前面：本文只谈一点小经验，算是自己对自己的总结我今年复习考研之前一直是一个比较懒惰的英语学习者，我很少主动地去记忆什么东西，比如单词，再比如句式，至于整段的文章就更别提了——看着都费劲，还背？曾经我以为这样没什么，但如今看来这正是我英语水平一直不能提高的主要原因！我之前一直有一个能支持我懒惰的观点：阅读重在理解作者意图，需要文学或者说文字的素养多些；而且单词不一定非要捧着一本单词书去机械记忆，边看文章就能记住很多。如今再看这个观点，唉！——根本就是懒惰的借口！！！如今总结起来要做好阅读A，需要把握两点：第一，单词和语法一定要过关。什么叫过关呢，就是看到文章一句话你不至于理解出很多种意思（我指的是本意）来，而且你不用反复的去猜一句话的意思。我举一个反例。我原来读阅读的文章基本就是在猜意思，而且是反复的猜，比如某一句我看不懂，我就猜测大概是意思“甲”（代号而已，没时间找具体的例子了）。结果又读了几句发现之前的意思似乎猜的有问题，于是返回头再猜，猜成意思“乙”。周而复始，一直到全篇读完（这时候真是tmd 累死了）。这样猜的后果就是读一篇文章要花掉n 多时间，而且最后在头脑中会形成一个相当混乱的概念。回想当初做阅读真是痛苦的回忆啊！——不知道要多死掉多少脑细胞第二，要有一定的文字功底或者文学素养。本人对文字的东西还算有一点感悟，当年高考唯一可以拿出来炫一下的也就是语文。所以跟上作者思路不是难事，总结个中心思想各段大意也是个手到擒来。并且凭着一点对文学小小的感悟，有时候还可以感觉到很多作者想要表达的隐藏含义。基于这些“天赋”，做阅读的时候我一般死的不是很难看。以上两点之间有一个辩证统一的关系。前者是后者的基础，后者可以是前者地得到升华。不拽，讲白话就是，第一条强调的是基础，第二条强调的是技巧。而且这两条之间有一个先后的关系：只有有了基础才能谈到技巧。换句话说，重中之重就在单词（以及短语句式等等）！！
其实，英语复习中，大家很容易忽略的一个捷径就是通过分析历年真题来提高阅读质量。在做英语阅读部分时，不仅需要阅读技巧，同时也需要了解各类题型的命题规律以及掌握一些有效的答题技巧。请大家注意到考纲里关于阅读的要求：考生应能读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。根据所读材料，考生应能：①理解主旨要义；②理解文中的具体信息；③理解文中的概念性含义；④进行有关的判断、推理和引申；⑤根据上下文推测生词的词义；⑥理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；⑦理解作者的意图、观点或态度；⑧区分论点和论据。根据大纲和历年考题，我们把题型分为7 种：推理题,例证题,词汇题,句子理解题,指代题,主旨题,态度题.下面就我去年在复习真题并结合老师的讲座有一套命题规律小结:
具体的方法: 每日一题,花20分钟,按如下4步做 1.用3-5分钟,用模拟考试的方式来把它作完,要写在白纸上,题目上不能有任何的提示,做的时候不许打草稿,一切完全按照考试的时候来进行 2.然后花上10多分钟,把刚刚作题时自己觉得不确定的,觉得翻的不舒服的地方都先通过查字典来解决 3.按照评分标准自己给自己打分 4.从第2天起可以看看有没有以前犯过的错误再次发生
考研英语的翻译技巧及要点 a.指代词 一般来说考场上做翻译题的时候不需要阅读全文,但是如果在句子的主干里遇到了代词,尤其是在主语里遇到了指代词,就说明上文有出现过,一定要把指代词找出来.这时可以按照以下3点找出代词的意思 1.就近原则,从这个代词往前找 2.注意语法一致(包括单复数一致) 3.主句优先,优先选择在主句,主干的名词 特例:It is....that.... This boy ....这时就不需要找了 而有时this会指代上文的整句话,就直接把它翻译成 这+事实/情况/理论/现象.... b.时态现象 中英文在时态上的区别比较大,中文的词是不需要根据时态来变化的,所以我们在做题的时候一定要多多关注时态. 1'for being 和to do 的区别 请看这句例句:Itis very considerate of you for being /to be quiet when baby sleep . for being表示的是已经完成的状态,而to be则显然是还没有做 这里两个的意思分别是 在婴儿睡觉的时候保持安静,你真是体谅人啊(整句句子是褒义的) 在婴儿睡觉的时候保持安静才是一个懂得体谅的人应该做的!(说明是贬义的) 2'英语中的过去式有暗含的逻辑 常表示过去是这样,而现在则不是了 3'一般现在式和现在进行式的比较 一般现在式描述坚定的动作 而现在进行式则有一个将来的概念,同时还只表示当时当地的行为 eg. He's being polite 解释是'他只是装的有礼貌而已' I'm lovin it .我就喜欢(我这会更想吃麦当劳) c.逻辑主语的补充 对于逻辑主语在中英文中也有很大区别 英语中从句中的主语如果省略的话,就直接任务是主句中主语;而中文中由于我们的语言是意合的,我们在从句和主句中的主语是可以不同的,这就会使我们在转化的时候发生问题. I have a dream of being a new treatment to cancer. At the age of 5,my grandfather died. 以上两句话都是错误的,原因就是中英文在逻辑主语上的区别 按上面的写法,前一句的意思为:我有一个梦想是成为一种新的治疗癌症的方法.(人怎么能成为方法呢) 后一句的意思是:在我祖父5岁的时候,他就死了.(祖父5岁就能有儿子吗,没儿子又那里来你) 意思上显然是不对的 正确的写法是:Ihave a dream of there being a new treatment to cancer 我有一个梦想就是诞生一种新的治疗癌症的方法. At my age of 5,my grandfather died. 在我5岁的时候,我的祖父死了. d.英语的句子中会出现很多的被动结构,我们翻译的时候要注意这点,要求把被动翻出来,但不能用'被'这个词,或者就是把被动化成主动 e.标点符号不会成为考点,一般都是照抄 f.划分长难句的方法（寻找切分点） 1'寻找并列复合句的连接词:and, but 2'寻找主从复合句中的连接词: 状语从句的连接词when,where,for,because,although,so...that... 定语从句的连接词that,which 主语从句的连接词that,what 宾语从句的连接词动词+that 同谓语从句的连接词名词+that 表语从句的连接词be+that 3'寻找介词 in,at,on,of 介词做定语和状语 介词后面加一个修饰结构 4'寻找不定式 5'寻找分词 6'寻找一些标点符号 以上6类找到后都切了,剩下的就是句子的主干了 g.名词的翻译方法 1'一些词可以通过音译的方法翻译出来,详细的方法见上面的音译上说的 这里再补充一些词 ELNino--厄尔尼诺SriLanKa--斯里兰卡 Tsunami--海啸 Hawking--霍金BigBang--大爆炸 BSE--疯牛病 Native Americans--印第安人 the Old Continent--欧洲大陆 the New World--美洲大陆 如果遇到实在不能翻译的词,我们可以加引号然后照抄 2'对于专有名词,我们一般都是严格直译 eg. ground-based detector--以地面为基础的探测器--地基探测器 inflation universe theory--宇宙膨胀理论 balloon-borne instrument--球载仪器 kitchen rage--厨房狂躁症 3'遇到超纲单词时我们可以利用词根词缀来切分 4'在不能直译,需要我们意译的时候 其实就是寻找汉语的近义词,直接做汉语的填空题 5'关于专有名词加冠词的方法 大写专有名词可以分为两种:专有专有和普通专有 专有专有指的是在把大写专有名词改写为小写后,就无此词或者该词的意思不同了.专有专有的词不加the 比如:China,America 普通专有指的是把大写专有名词改写为小写后,这个词依然存在且意思不变的.在普通专有的词前要加the 比如:the UnitedStates,the Great Wall 特例的三个原则: 1'乐冠球零原则 即乐器的前面要加the而球类的前面不用 2'脉冠山零原则 即指一个山脉的时候要加the,而指一座山峰的时候不用加 eg. Everest--珠姆郎玛峰, the Himalayas--喜马拉雅山脉 Mont Blanc--勃朗峰, the Alps--阿尔卑斯山脉 3'阴冠阳零原则 这是针对节日来说的,即所有阴历的节日前都要加the,而所有阳历的节日就不用