初中的课程标准从课程标准看初高中要求的变化。在《初中课标》中，对学生学习的目标层次要求基本是“知道”、“说出”、“了解”历史事实的低水平上。如在叙述中国近代经济发展时，《初中课标》规定要“讲述张謇办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况”。
高中的课程标准。而《高中课标》的要求既包括“了解”、“简述”的基本要求，也包括“归纳”、 “概括”、“理解”等理解水平要求，以及”分析“、“探讨”、“评述”等应用水平要求，注重知能并重，突出思维能力的培养。如在叙述中国近代经济发展时，《高中课标》则要求“了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素”。这就要求在学习高中历史时，更注重理解和灵活运用能力的培养。
中招考试中历史学科为开卷考试，很多知识学生并不需要记忆，因此在进入高中的问卷调查中，很多学生反映不知该如何快速准确的记忆历史知识。
如何高效准确的记忆历史。对历史知识的记忆，一要做到理解记忆，“识记”而不是“死记”，要先下功夫对知识理解，明确了它的前因后果、来龙去脉再开始着手记忆。二是要注意系统记忆，历史知识和问题纷繁复杂、头绪众多，只有系统的记忆，才能提高记忆的效果，常做知识梳理，每一课的结构、每一单元的结构、每一个阶段的结构等，只有这样才能在考试时快速准确的调用所要的知识。三是注意反复记忆，重复是记忆之母！
很多省份采用了“3+1+2”的模式，“1”是指在物理和历史中选择一科，由此可见，历史在人文学科中的重要性不言而喻。多读书，不断积累自己的历史知识，将语政史地结合来，进入一种丰饶状态，同时又要将知识流动起来，与同学分享，与老师分享，与家长分享，在分享中培养兴趣，知识也会在分享中增值。
历史是一门很有意思的学科，纵横古今，畅谈中外，只要有心，历史将带给你意想不到的收获。