什么样的玩具才是好玩具？

儿童玩具贵的不一定是好的 凡事没用绝对，只有相对，儿童玩具也是这样，玩具的好坏没有绝对只有想对。无论好与不好，都要从孩子孩子主观来认为，家长们能做的就是帮孩子的玩具把好质量关。尤其是对0～3岁喜欢咬玩具的幼儿，质量显得尤为重要，当然也还要看，玩具是否能刺激儿童的主动玩耍，有所收获。曾经有位教育专家说过，如果某些儿童玩具的活动有95%以上是属于孩子自己来掌握的，剩下的是玩具的，就是好玩具；反之亦然。这种说法就本人认为还是比较有道理的。比如，一只电动飞机，一按电钮就能起飞，遇到障碍物时也可以自动调头，小孩开始可能觉得挺新鲜。但他很快就厌倦了，弃在一旁不玩。因为玩这种玩具，小儿除了按电钮没有别的事可做，主要的活动者不是小儿而是玩具本身。有时我们可能会看到孩子常常把玩具拆开，以至把零件弄乱一地。这是因为小孩已经厌倦了现有的玩法，想那寻找下一玩具。像积木这样的玩具，小孩能按自己的主观想象堆出各式样子，孩子一般是把自己想象成自己堆出来的物品所造就的环境中的主人公，加之家长的指导有助于孩子认识自己生活的环境和未曾见过的世界。沙、土、水等自然材料也是这样，小儿能百玩不厌。另外，象废旧大纸箱之类的东西，对成人可能是无用的废品，对小儿却是无价之宝。他会把它当成各种东西，用它来做许多有趣的游戏，如，玩车、船、飞机、小屋子、过家家的游戏。可以启发和丰富孩子的想象力。成人要能帮小儿挖个窗洞，涂上颜色什么的，就更漂亮了。 总之，孩子的活动越多，玩具能代替他做的越少，玩时就越能增进自信心和激发创造力，在玩耍中，就能学到更多东西。反过来说，玩具本身做的事情越多，小儿的活动必定越少，这样的玩具对小儿的学习，创造力和自信心的发展是不会有多少益处的。 以上是针对稍小的孩子而言，如果是稍大儿童，像5岁到14岁左右的孩子，就应该选择一些能发展小肌肉系统、完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具如：儿童棒球、跳绳、儿童哑铃、羽毛球、毽子、儿童高尔夫、中小型自行车。 另外友情提醒下家里玩具多了要妥善管理，每一次给孩子1-2件玩具，引导他积极开动脑筋，变着法儿地玩。玩够了，让他自己收拾好。再换别的玩的同时，更注意观察孩子现在对哪些玩具感兴趣，哪些不感兴趣。把他现在不感兴趣的，放在一旁的玩具收起来，过些时候再给他玩。这样，这些玩具就会像老朋友那样受到孩子的欢迎。