Camtasio Studio制作微课
学生利用Dropbox提交作业
知识与技能：1、 弄清什么是文本的发布2、 知道文本发布的意义3、 知道文本发布的方式4、 知道文本发布的伦理道德
过程与方法：1、 通过导学微课在家自主学习；2、 通过QQ小组合作学习，小组长组织小组讨论，完成作业，并提交到Dropbox；
情感、态度与价值观：1、通过自主学习，培养学生主动学习的良好习惯；2、通过小组合作学习，培养小组合作精神和集体荣誉感；3、通过课堂交流，让学生勇于于表达自己的观点，乐于分享自己的学习体验和方法；4、树立正确的文本发布观，自觉遵守文本发布的伦理道德。END
采用翻转课堂教学方式进行教学END
一、教师准备：自制教学微视频，将微课《文本的发布》发布到Dropbox教师文件夹中；
二、学生自主学习：1、 在家收看微视频，完成作业，给学生的时间是一周；2、 小组长组织本组学生通过QQ交流讨论，将最后的答案进行修改整理，提交作业到Dropbox中；
三、课堂教学：1、学生交流： 交流提纲： （1）什么是文本的发布； （2）文本发布的意义； （3）文本发布的方式； （4）文本发布的伦理道德；2、学生发言，记录小组发言情况，进行加分3、教师综合学生课后自主学习提交作业情况以及课堂内的表现，评出优胜小组。 4、教师答疑、强调、小结：文本发布的意义：文化传承、资源共享、加强交流、协作办公；文本发布的方式：（1）纸质：报纸、杂志；（2）宣传栏、黑板报、公告板 (3)网络： QQ空间、说说、日志；博客；微博；贴吧；网站； 局域网Serv_u UltraEdit Dropbox,坚果云文本发布的受体由发布者的“发布目的”确定： 隐私：一对一（邮件，QQ私自交流） 宣传：一对多（网站，贴吧）文本发布的伦理道德：（1）不损害国家和其它公民的利益；（ 2）不能虚构事实，造谣生事，给社会带来危害，造成社会和公众不安，影响社会正常秩序，不挑战法律的底线； （ 3）不能通过诽谤，发表对名人不利的消息来敲诈获取暴利；（ 4）不能杜撰、造假、制造新闻来提高自己微博的点击率，从中获取非法所得。 5、知识的应用：1、一位老师喉咙里卡了一根鱼刺，去医院拔刺，没打麻药，却收费一百多，并且明目张胆地收了麻醉费，应用你学到的知识，谈一谈你会如何处理？2、你在使用QQ时，经常收到一些虚假消息，譬如赵本山去世，以后遇到这样的情况，你会怎么做？3、上网时，经常弹出一些QQ中奖信息，譬如在非常6+1中获得现金9999元，手提一部，你会怎样对待？ END
学生普遍认为通过这样的方式学习，印象很深，收获很大。END