2014考研英语每天一句（何凯文）：[6]第六句

全国范围内降温，今天刚到南昌，好久就没有遇到这样的大风，开门都很困难。今天四六级出分了，同样是几家欢喜几家愁，在抱怨的时候问问自己投入了多少，问问自己有没有思考;　　很多同学说我背了单词了啊，怎么还是没有过，单词肯定是要背的，但是单词是死的，必须放到文章中去啊，你看了几篇文章?分析过多少句子呢? 有这样努力的同学，拿个本子可以在教室里抄一下午的单词，精神可嘉，但是还是要加以思考啊;昨天的句子：　　The phone weakens, if notkills, the beauty of the letter writing.　　Kills 是动词就找前面的动词，weakens这样就配上了：主句中的其他词就是被省掉的。　　如果一定要补全就是：　　If　the phonedoes not kills the beauty of the letter writing , the phone weakens the beautyof the letter writing .　　就算电话没有完全毁了(kill)，那也是极大的削弱了(weaken)，书信写作的美丽，　　(在翻译的时候为了中文行文的通顺，加上一些程度词是可以的)　　今天的句子是为很多已经开始复习的同学所熟悉的，如果熟悉的同学就背诵，不熟的同学就学习。　　This success, coupled with later researchshowing that memory itself is not　　genetically determined, led Ericsson toconclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than anintuitive one. (背诵句)　　【词汇突破】cognitive认知的(后天习得的)　　intuitive 先天的　　和以上这组单词概念相同的表达还有：nature先天;nurture后天; born先天的;made后天的;innate天生的;acquired后天习得;determine决定　　coupled with相当于and,，类似的表达还有alongwith ; combined with等。　　【主干识别】句子的主语是Thissuccess和later research;谓语是led; 宾语是Ericsson; 不定式短语to conclude 做状语;主干结构是：this success and laterresearch led Ericsson to conclude that …　　【其他成分】在research后面接一个现在分词短语做后置定语，在这个现在分词短语中that引导的从句做showing 的宾语;在不定式短语中that引导的从句做conclude的宾语;more…than结构翻译为与其说，不如说。　　【微观解析】由于主语中的第二个并列成分比较长，且是用两个逗号隔开的，在阅读的时候可以跳读;把This success和动词led先连起来然后再来解析其他成分。　　【译文赏析】这种成功和后来表明记忆本身并不是先天决定的研究使爱立信总结道，记忆的行为与其说是一种先天的行为不如说是一种习得的行为。　　(早年的版本中的译文是打错了的，如果你的书和这个一样就不用纠结了。)