首先，要确定孩子是否真的喜欢弹琴：我发现女儿的兴趣也是个意外，她六岁生日的时候，我买了一架电子琴送给她，本来是给她当玩具玩的，没想到她竟然自己揣摩着能弹奏一两句简单的儿歌，我想，她可能有一些这方面的天赋吧。
接下来，就是选择好的老师：我对县城的好多老师做了简单的了解，最后，挑出了3位口碑好的老师。我带着孩子去见过这三位老师，和三位老师进行了一些交谈，最后让女儿选择她最喜欢的老师（刚好，女儿选择的这位老师我也很喜欢）。孩子自己选择老师，能让她和老师更亲近，更容易沟通问题。
多鼓励，多赞扬：刚开始学兴趣课，孩子兴致很高的。所以，不管孩子弹得好不好，我都给予她鼓励和赞扬。
给孩子创造多一点的练琴时间：在孩子学琴一年以后，我和老师做了沟通，确定孩子这方面还不错，孩子也表示愿意继续学下去，我就给孩子买了一架钢琴，这样练琴就更方便，时间更充足。
及时发现问题：学到第三年的时候，每到学琴的时间，女儿就以各种理由让我给老师请假。我想一定是出现问题了，经过不停的追问，女儿才说，有一个曲目一直练不好，老师说话语气重了些，自己就有了心理负担。就觉得自己不太适合谈钢琴了。
解决老师的问题：我和老师及时进行了沟通，告诉老师，孩子自尊心很强，一个曲目如果一个月弹不好，就用两个月吧，毕竟孩子不是万能的，也会有状态不好的时候。但是，一定不能打消她的积极性。
解决孩子的问题：我主动给孩子放了两个月的假，这两个月不去学琴，不去练琴。也不和她谈论有关钢琴的话题，让她轻松的度过没有钢琴的两个月。两个月假期过后，我和孩子谈心，告诉她做事情要有始有终，坚持到底。弹琴也是一样的，弹不好可以慢慢来，爸爸妈妈永远支持你！孩子对我的劝慰欣然接受。又一次开启了弹琴的旅程。 至今为止，女儿已经学了6年的钢琴，也获得了一些小小的荣誉。我会做她坚强的后盾，鼓励她一直坚持下去。
当孩子遇到阻碍，家长更要细心呵护。切莫操之过急，让孩子出现逆反心理。