活动目标：1.喜欢参与韵律活动，体验韵律活动的快乐。2.初步理解韵律动作与音乐之间的关系。3.能够较自如地控制自己的身体动作。活动准备：1.《小矮人与大巨人》音乐音频。2.小矮人图片、大巨人图片。活动过程：一、情境导入，引发幼儿兴趣。教师：在森林里，住着一个大巨人和一个小矮人，他们是一对好朋友。大巨人又高又大，走起路来会发出巨大的响声，“咚咚咚咚”。小矮人又矮又小，走路的声音也很小，“哒哒哒哒”。听说大巨人和小矮人离我们很近，让我们一起去找他们玩吧。二、引导幼儿用肢体动作来表演大巨人和小矮人，师幼共同进行音乐游戏。教师：大巨人和小矮人都长什么样？你能用动作来表现大巨人和小矮人吗？1.出示大巨人和小矮人图片，请幼儿观察。教师小结：大巨人比房子还要高，一直高到云朵里；小矮人又小又矮，比大巨人的脚还要小。2.念“咒语”做律动。教师：你们喜欢大巨人和小矮人吗？请你们仔细听，老师要念“咒语”变魔法了。教师带领幼儿一起念“咒语”。3.教师带领幼儿随音乐一起表演律动。（1）播放音乐，教师和幼儿一起进行音乐游戏。（2）教师请一位小朋友来念“咒语”。4.教师引导幼儿感知音量的大小变化。教师：他在变成大巨人的时候声音是怎么样的？（越来越大） 在变成小矮人的时候呢？（越来越小）5.随着音乐，教师和小朋友一起游戏。教师：那我们像他一样把“咒语”念准了再来一次！三、活动结束，幼儿离开。教师：小朋友们都是最棒的魔法师，我们去把表演带给更多的人吧。活动延伸与建议：鼓励幼儿回家和父母一起进行游戏，家长可借助手电筒帮助幼儿表现大与小。附录：咒语我变变变变变变变变变成大巨人，我变变变变变变变变变成小矮人，变大变小，变大变小，变到不见了。
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