课后反思
百度经验
课堂表现方面：在课后反思中，可以写一下自己在课堂中的表现，是好是坏，并且说明说明原因。也可以写写周围同学的课堂表现，不点名的提出可以做榜样的同学，以及表现不好的同学（以此让自己有则改之无则加勉）。从课堂中自我和他人的表现情况来反思自己对待学习的认真程度等。
老师的教学情况：一堂课的灵魂人物，就是教授知识的老师，从老师教学水平出发，看学生的接受程度，也是一堂课结束后，值得大家反思的。从老师对知识掌握情况、是否紧扣课题、是否带动学生学习积极性、是否充分利用课堂时间、是否真的传道授业解惑等等方面，可作为评价老师教学情况的参考，同时也是在课后，反思学生对某种授课模式的接受度，以及整个教育模式适用性。
课堂内容：一堂课中老师讲了什么内容，对每个学生来说，只要是认真听讲了，多多少少会有些感触的，那么在“课后反思”中可以把这种对老师讲课的内容作为反思点，表达出自己看法。也可以查阅课外资料，将老师讲课的内容加以衍生拓展。从自己对课题内容的简单认识，到与课题内容相关事物的深刻反思。
比较过去：在课后反思中，还可以写写有关自己没有上“那堂课”这前，并且与“那堂课”有关的自己的想法或者行为是怎样的，然后上了”那堂课“之后，自己在想法和行为上的改变。
共同交流思想的火花：在一种新的想法出现之后，与其他人一起分享的过程有时一个再次学习的过程，因此在写反思之前，可以把对“课”结束后，自己对其中产生的新想法，与其他同学一起交流交流，在听取别人想法的时候，对自己的方法又会有一个更深刻思考，然后再写入“课后反思”中时，可以写写这种在交流中自己对自己想法的坚持或者疑问或者改变，让整个“课后反思”更加深刻有内涵。
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