个人经验
《孩子，把你的手给我》
读后感
1.我们夸奖孩子应该遵循“夸事实不夸人格”。还有一点就是如果家长的称赞总是“言过其实”，我们的孩子也会有压力，总是觉得自己不配这样的赞美。这时候他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示他们的“真诚”，所以我们应该“夸事实不夸人格”不要言过其实。
2.夸具体不夸全部，《孩子，把你的手给我》 这本书告诉我们，我们应该“夸具体不夸全部”我们如果总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，这会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
3.夸努力不夸聪明。美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务，这个结果表明我们应该夸努力不夸聪明。
4.留心孩子的努力，为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”和“夸努力”，家长要对孩子做事情的整个过程要有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，我们不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。
5.夸孩子别嫌“口罗唆”当了解了“夸具体”原则时，这时候家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，这里教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子们的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了，明白了吧！呵呵！
6.把夸奖当“预防针”演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。可见夸奖的力量有多大。
《孩子，把你的手给我》
《幸福深处》