[转载]从心理学角度探讨育子过程中遇到的问题（一）

原文地址：从心理学角度探讨育子过程中遇到的问题（一）作者：三十七度的温暖从心理学角度探讨育子过程中遇到的问题（一）——“好妈妈群”第一次大规模讨论会会议纪要三月五日，我们“好妈妈胜过好老师讨论群”（下文简称“好妈妈群”）进行了第一次大规模的讨论活动：从心理学的角度探讨育子过程中遇到的问题。活动恰逢“学雷锋纪念日”，我们响应伟大领袖毛主席的号召，一群“做好自己、关爱他人”的好妈妈（爸爸）们汇聚一堂，毫无保留地奉献自己的精彩体验和新鲜观点。本次活动由我们“好妈妈群”的管理团队精心策划和组织，邀请了国家二级心理咨询师，有着将近二十年心理咨询经验的群友“心理咨询师维尼”，来解答大家在平时育子过程中遇到的问题。同时，育儿名博“双子的面包房”的博主冬儿妈也到场助阵，还有西安某重点小学从教20余年的高级教师言言妈和在儿童早教方面实践经验丰富、对心理学素有研究的育婴师一鸣妈也参与其中。为了保证网络会议的节奏紧凑、热烈而不混乱，群管理团队提前制定了详细的会议流程、会议纪律和解答注意事项。19时半讨论会正式开始。围绕群管理团队前期征集整理的，家长们提出的十个问题，维尼老师从专业的角度陈述自己的观点，众多热心的妈妈各抒己见，无私地奉献自己的宝贵实践经验，气氛相当热烈而有序。两个半小时不知不觉就飞逝了，大家感觉受益颇丰，还是意犹未尽，没有尽兴，希望以后再多多组织这样的活动。最后，大毛妈代表群管理团队进行了深情的总结陈词：我们在这里只能给大家一个理念，至于这个理念能否“包治百病”，就要看个人的悟性。并且再一次强调了我们这个群的口号：求人不如求己；父母好好学习，孩子天天向上！在屏幕滚动的最热烈的鼓掌中，大家恋恋不舍地离去……讨论精华首先，心理咨询师维尼对大伙儿陈述了自己的核心理念：作为一个心理咨询师，我的责任是给大家提供一些方法，帮助大家分析，启发思维，至于你要做什么样的决定。在孩子的具体问题处理上，你是最了解自己孩子的，你是一定也必须是最权威的！很多心理咨询师是从“有问题”的角度看待来访者，而我的角度不同，首先把来访者的问题看成正常的心理规律造成的，是可以理解的。孩子的问题也是如此，要理解他为什么会这样那样，理解了就好办多了。接下来大毛妈将管理团队事先收集的十个问题纷纷抛出，逐一作答。问题1.应该如何培养孩子爱思考的习惯，比如一道题，要求用两种方法解，她只会一种，另一种马上就问你怎么做，你不说，她就生气。再比如今天是几月几日？女儿只知道看我的手机。我说，除了看手机，通过什么方式还能知道，她就不愿意想了，愁眉苦脸的。她总等着我告诉她。心理咨询师维尼解答：“功夫在诗外”，学习的问题不必只从学习上解决。平常就要养成爱思考的习惯。建议家长平常多让她做决定，给她自由，尊重她，她就会有主见，就会多思考。不要替她决定，替她做主。心理咨询人本主义学派掌门人罗杰斯说过：不再想控制孩子的一切，用自己的标准要求孩子，而是把他当做一个人，来尊重他，会激发他的能量。相信他会成为他自己。不需要伪装，不需要压抑。他会成为一个负责任的，自我主导的人，一个拥有个人目标和价值观的人。而且他会从这样的家庭关系得到很大的满足，会爱家人，爱交流。如果做到了这些，孩子自然会养成思考的习惯了。以下是几位妈妈的补充：西安言言妈：孩子的思考习惯要家长和老师一起培养，思考习惯包括很多方面，比如观察有序、描述有序、有序做事、有序数数、有序解决问题等。我现在带的一年级就是首先培养孩子有序思考。解决问题时首先要明确问题要点,从知道的信息入手分析。深圳严严妈：我觉得家长可以经常引导孩子去思考。比如孩子有事求助，家长不要一下子帮解决掉。武汉坤妈：我觉得家长不要太束缚孩子的想象，给孩子过多的指导，让他自己去摸索，给孩子自由，自主。西安一鸣妈：孩子不愿意主动思考的原因，是否孩子习惯了被动地接受？换言之，是否家长过度地掌控了孩子的生活？西安言言妈：有道理,有时候孩子的思考也有依赖性。问题2：二年级快八岁的女孩，孩子不喜欢输/失败的感觉，怎么办？比如说，下棋、玩牌，甚至一些生活上的小事他都因为怕输而畏惧，不愿意做。我们该怎么引导他呢？心理咨询师维尼解答：孩子天性自然喜欢“赢”，不喜欢“输”；喜欢“表扬”，讨厌“批评”，其实这也是孩子向上的动力，是好的。但是如果过头了，就会经常因此情绪大起大落。那怎么改变呢？举个我孩子的例子。举个我孩子的例子。孩子三四岁的时候，玩游戏或者参加比赛也是非要“赢”不可，受不了批评，我注意到了这个问题，常跟她说：“输赢无所谓，输了又能怎样”？后来，这都成了口头禅。有时和她一起玩游戏时，我会故意输，跟她说：我输了，输了又怎么样，表情也确实是无所谓的。这种体验式的学习很有威力，不久她输的时候也很坦然了。偶尔她从幼儿园回来问我：为什么有的小朋友说输赢有所谓啊？我再和她解释巩固一下。上学后也是如此，淡化对成绩、名次的评价，家长对这些从内心里表现出一种淡定的态度，受此影响，孩子自然少了许多焦虑。有了愉快的心态，至少对学习不会抵触了。当然，不要矫枉过正了，不要让让孩子变得不上进、不认真、不努力了。需要仔细揣摩啊！但是，如何把握好这个度呢？把握不好，会把孩子搞得没上进心了，这样子问题也很严重。我觉得家长自己首先要有个正确的认知，才能去影响孩子。那么什么是一个合适的度呢？其实老祖宗早就有了答案：尽人事，听天命。相当中庸的一个“度”。用我自己的现代汉语说就是：努力，对结果顺其自然。家长就要懂得这个道理。下面是对该话题的延伸讨论：浙潇潇妈：“努力，对结果顺其自然”，记下了。赣果果妈：平常评价太多，减少生活中的评价。西安一鸣妈：首先家长不要太看重事情的结果，学会享受做事的过程。还有家长自己的内心，我觉得不管是孩子学习也好，生活也好，不是为了作为家长炫耀和攀比的资本，只是作为孩子成长路上为他自己生活所做的努力。心理咨询师维尼：评价太多的确是个常见的问题，家长自己就在“比”。西安言言妈：关键是正确及时有效的评价，不是没有原则的评价。成都娜娜妈：说了半天，都是家长的问题。心理咨询师维尼：是的，是家长的问题，也只能从家长自身找问题。安徽丫妈：是这样啊，看来我该反思，注意自己的小节。北京喜悦妈：家长的作用真的比大环境的影响强吗？心理咨询师维尼：孩子小时候家长作用比环境大，家庭在孩子幼小的心灵中种下种子其影响力是可想而知的，孩子长大以后，环境对孩子的影响是由孩子自身的感受决定的，人的心理都是“趋利避害”的。上海赫妈：我的儿子现在只29个月，他做错事情的时候，我就会告诉他这次你错了，应该是这样的，不知道这样做会不会让他感到自卑呢？心理咨询师维尼：这是按照自己的标准评判孩子，你认为错的未必是错的。接纳孩子，还要理解孩子啊！山东玥玥妈：家长的态度确实很重要，要让孩子感受到输要输得起，家长可以做出表率。家长可以故意输了，然后用不经意的态度说，输了虽然很没劲，但我输得起，下次我会做得更好。问题3：我女儿自己选的钢琴课，可是现在又不感兴趣了，不想上了，我想孩子不愿去就算了，不指望他搞专业，她妈却说：书上说了，这样半途而废会培养她做事不能善始善终的坏习惯，现在我们很纠结：应该怎么办？心理咨询师维尼解答：妈妈担心“这样半途而废会培养她做事不能善始善终的坏习惯”,其实结果并没有那么严重。不要把每件事的意义上升得太高，就直接考虑主要的问题：即孩子是否感兴趣，是否可以通过努力来培养兴趣……，如果必须逼迫她会怎么样，是否要尊重孩子的选择？其实尊重孩子的选择似乎意义更大，更加重要。答案需要自己决定，我只能提供建议，引导家长自己思考。这其实是个普遍的问题，喜欢把一件事情和孩子的一生联系起来，其实没什么，考虑得简单直接些更好。西安一鸣妈：嗯，不赞成上纲上线。莫非不学钢琴孩子这辈子就完了？坚持学了钢琴孩子这一辈子诸事皆有了坚持和毅力？以下是对本话题的延伸讨论：观点一：如果继续学就要考虑孩子的兴趣。赣果果妈：可以考虑让孩子学习些自己感兴趣的曲子。我女儿学钢琴不爱弹老师教的曲子，喜欢弹自己在幼儿园学的曲子，我也没管她，效果不错。山西笑笑妈：果果妈说的，其实还是因为孩子的兴趣，感兴趣了就会主动去学，才会有效果。多给孩子创造成功的体会。成都娜娜：恩，还要有成就感。西安言言妈：学习乐器需要时间和精力，兴趣很重要。心理咨询师维尼：举个双子面包房博文中的例子，冬儿妈提出：有时间就让她选择性做一点比同步内容低一年的奥数题，四年级做三年级的，五年级做四午级的。这样既对数学有帮助，也有兴趣和自信。所以，思路要灵活些。北京喜悦妈：兴趣是自发的吗，还是主要靠家长的影响？成都娜娜：家长还是可以引导。赣果果妈：我家的是自发的。西安一鸣妈：两者皆有吧，如果是自发的话，适当的不满足也许是个方法呢。观点二：帮助孩子克服目前的困难。杭州乐乐妈妈：学任何技术中间都有一个坎，看你怎样去克服，过了这个坎自然就好了。观点三、给孩子一个自主选择的机会。山东玥玥妈：我觉得先不要强迫孩子练习，可以给孩子一个喘息仔细思考的机会，让他自己考虑好，如真不喜欢，可以放弃。孩子的决定是变幻无常的，让他有个喘息的机会，说不定又感兴趣了，先不要妄下断言。北京喜悦妈：尊重个性和适度引导怎么拿捏啊？心理咨询师维尼：度的把握确实很重要，需要家长的智慧。请看我的博文《教育孩子要把握好“度”----从作业的“陪”与“不陪”说起》（http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a7932370100o99n.html），说的是度的问题。尊重也要有个度啊，不要让尊重变成娇惯！（送给维尼老师的掌声和鲜花一拥而上……）