一拉就会震动的玩具、气球、小鹿玩具、能吹泡泡的工具、发光的小兔子
第一步 找出孩子的“兴奋点” 为了找出孩子的兴奋点，我们真可谓是“出尽百宝”，首先拿出一个一拉就会震动的玩具，先演示一会儿，然后塞到孩子手中，但孩子立马扔掉了。接着，再拿出一个对着它说话就会张嘴的小鹿，孩子可能仍然看都不看。接着是一根一吹就冒出一个弹球的棍子，但孩子仍然没兴趣。我们仔细观察会发现，同样是不喜欢的玩具，孩子似乎更喜欢黄色玩具。这时候我们就向孩子扔出了一个黄色气球，这次孩子接住了，并咯咯笑着把气球抛给妈妈。这就是孩子的一个进步点。
第二步 和孩子进行眼神交流 游戏的第二步，是和孩子成功进行眼神交流。孩子喜欢闪闪发光的东西，我们就投其所好，拿出一个孩子们常玩的肥皂水吹泡泡。果然，晶莹的肥皂泡飘起来，孩子会兴奋地满场追逐。就在孩子满心期待下一个泡泡升起的时候，我们应该突然把圆环放在自己的眼睛上，在猝不及防的情况下，孩子就会和我们的眼神正好撞在一起。在几次成功的对视之后，下一次肥皂泡升起后，我们把圆环套在了自己的嘴巴外，这样的话孩子的眼神也就会再次如期尾随而至。
第三步 接近孩子的嘴巴 游戏的第三步是接近孩子的嘴巴。首先拿出一个摇动发光的小兔子压在孩子的咽喉上，待他不愿意时再拿开。压住咽喉是为了让孩子体会咽喉震动时的感受，刺激他逐步学会发声，而接近咽喉也是为接近嘴部做准备。我们再拿出一个闪闪发光的水瓶，假装很夸张地喝水，嘴里发出“波波”的声音。孩子会很明显的喜欢这个瓶子，在我们做这些时，孩子一直目不转睛地看。接下来，我们把水瓶往孩子嘴边送，尝试了几次，孩子应该会不愿接受水瓶，但我们摸摸其脸部的动作明显比一开始接受了很多。最后，我们趁孩子不注意，把一个蘸着孩子喜欢吃的甜酱的牙刷成功塞到他的嘴中，孩子会愕然几秒钟，虽然看起来很不高兴，但最终还是认可了这次“偷袭”。首次互动游戏治疗成功。 END
最后要注意互动游戏要保证频率和时间。自闭症患儿的训练是一个漫长的过程，必须保证游戏的频率和时间，逐步让患儿的注意力越来越容易集中，每次注意力集中的时间更长，从训练呼吸、发声开始，慢慢过渡到语言训练，最终改善患儿的交流能力和理解能力。