1. 经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。我经常带着点点探索大自然，和他一起探究大自然的奥秘，路边爬行的毛毛虫，休憩的小蚯蚓，还有那朵可爱的小雏菊。2. 真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。每次和点点在一起，我们总是走的很慢，这样有足够的时间让他去探究，去询问，只要他问的，我都尽量给他解答。因此点点的探究欲望得到了很多好的保护。目标2：提高孩子的探究能力如下图点点玩了一个小鸡扣扣扣的玩具，他琢磨半天，这个怎么玩？为什么这样玩？这样孩子的兴趣就会大大提高，探究能力逐渐在训练中得到增强了。目标3：在提高探究能力的基础上提高认知能力如对于周围事物的认识，对自己国家的认识，一次我们见到一个美国人，点点很好奇的注视，我就跟他讲各个国家的不同，点点小声的问道：他干嘛到我们中国来呢，弄得我忍俊不禁，这个问题可不简单，暗含了孩子对自己国家，他国以及国际交流的一些初步印象，我就说他们是来做客的，点点就点点头表示理解了。
数学认知这一块我家点点知道的相对较少，因为他的数概念还没有完全建立，不过提前做些准备对我们还是很有帮助的。这个目标不外乎分为三个层次，第一就是数学兴趣，第二是数量关系的初步理解，第三就是形状的概念的输入。点点认数字比较迟钝，但是对于形状却很早就建立了，他最熟悉的形状是圆形、方形和三角形，还可以用说比划出他们各自的样子，最有趣的的是他还可以根据每个人的特点说出每个人头的形状，说自己爸爸的头像方形，妈妈的头像鸡蛋，一个胖阿姨的头像菠萝，真是让人忍俊不禁，赞叹孩子的观察力。
点点爱玩水，现在已经达到了“卖油翁”的水平，从一个瓶子往另一个瓶子里面倒水的时候，水漏下来的都很少，这自然是花了功夫的。这里面的道理其实还挺多，如点点有时候会发现，一些纸盒子装水并不好，而且瓶子有裂口也不能装，水的温度的触感，烫水、热水、温水以及凉水之间的区别，水的触觉等。有一次，我忽然发现点点玩水时间长了，手都起皱了，我赶紧让他别玩了，跟他说手已经起皱了，他一直问我，我的手怎么了，怎么起皱了？我心想起皱就是起皱呗，我们洗衣服时间长了就是会起皱的呀，就糊弄过去了。结果一次听到一个故事题目就是“我的手怎么起皱了？”这个故事解释道，因为人的手上皮肤表面有一层角质层，当人用手干活时，角质层会变厚变成“茧”，而玩水就是因为水填充进入了角质层，膨胀起来引起的。虽然这些术语点点在和我共听的过程中表现出很大的兴趣，但肯定没完全听懂，但是我这下子就可以讲给他听了。水里面的学问可是很多呢。
其他尝试：（1）下雨时带宝宝感受雨滴；（2）雨过天晴带宝宝踩小水洼；（3）带宝宝游泳让宝宝感受水和身体的关系；（4）冬天时，跟宝宝观察冰、雪、水之间的关系。（5）汤和水之间的变化特点……人类的生活本来和水关系就很密切，所以只要我们有一双善于发现的眼睛。就能带着孩子快乐实现“玩中学”啦。