我国MPA教育的创新

加强引进工作中的薄弱环节：    既然已决定引进，就要力求对该项目有比较全面和深刻的了解。对于某些实际上相当重要和梢优而一时还不易照办和办好之处，即不可忽视。例如，案例教学便是存在的薄弱环节之一，应当予以注意和加强，其中包括对它的全面理解、案例的选择与制作、方法的具体运用和师资培养等方面。

应用学科的生命力在于应用：    应用学科并非不要或不讲理论，而是更注重和强调理论联系或结合实际。凡事要从实际出发，要坚持实事求是。所谓学以致用，还是要学，但须学川一致，学为了用。应努力避免脱离实际，空谈理论和为理论而理论;同时争取做到有的放矢，使理论有助于解决好疑难问题。公共管理便是这样的学科之一。离开了应用，应用学科便失去了生命力。

创新要不拘一格和勇于试验：    在教育计划的具体安排上，全国公共管理硕士(MPA)专业学位教育指导委员会(以下简称“教指委”)和各试点院校的领导者、教师们都曾经和正在尽心尽力以求做好工作，并不断调整、改进。

继续发挥教指委的积极作用：    顾名思义，教指委不是一般的权力或管理机构，但是它的积极作用是明显的和应予肯定。MPA教育计划的引进，能够有序和稳步进行，与教指委员的存在和运作有关。它已经和正在做的许多工作有目共睹，尤其是在紧密联系和沟通信息方面，做得更为出色。经常性和基础性的工作，如课程设计、师资培养、经验交流、研究评估、扩大试点等等，都着眼于建设和发展。这些工作需要继续去做，在初具规模的现实状况下，如何在再创新的问题上有所侧重和突破。