教师队伍建设之我见

联合国教科文组织的重要文献《学会生存》早在20世纪70年代就指出，加快教师专业化的进程是提高教师质量的成功策略。20世纪80年代以后，教师专业化逐渐成为世界性的潮流，也逐渐成为教师教育改革与发展的理论基础和实践走向。教师成为一种专门职业，教师的专业发展是一个专业化的过程，是社会发展、职业分化的自然结果和必然要求。教师专业化的基本含义是：第一，教师专业化既包括学科专业性，也包括教育专业性；第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，教师专业发展是一个持续不断的过程。在促进教师专业化进程和加大教师教育改革的力度方面，有五个要求：更新观念，加深对教师专业化意义的认识；构建符合时代要求的教师教育的知识体系和技能要求；建立健全教师教育制度；加强教师专业化的理论和实践研究；提高教师的社会地位，创设教师专业化发展的良好环境。认识清教师队伍建设的基本要领，认识到是一长期的工作。作为一名中学校长如何抓好教师队伍建设？除认识到教师专业化发展的内含外，在具体学校教师队伍的建设中，我认为应该搞好以下几方面的建设工作：一、提高校长自身的素质建设校长是学校的最高决策者和管理者，不同的学校有着不同于其他学校的实际情况，任何成功的学校经验都不可以进行复制来对本学校进行管理，所以，作为校长需要提高自己的素质建设。校长的素质建设我认为应该从以下几个方面提高：1、调查分析能力；校长对一所学校实际情况的掌握决不能单方面听取处室领导、工作人员的汇报，而应该通过对教学课堂，年级组工作情况，学生的交谈，后期管理，教科研工作等的每项环节进行调查。自己对调的情况进行分析，找出本学校的优势和弱势，以及存在的痼疾。2、对存在问题的归类解决能力；根据调查分析的结果，把问题建立重要，不重要，急迫，不急迫的数学象限坐标进行归类。分出四类；重要不急迫，重要而急迫，不重要但急迫，不重要且不急迫。针对性进行决策，并下达工作指令。3、工作执行过程中的决断能力；执行力是学校管理工作的保障，在具体的执行过程中会因为执行者的理解，突发因素导致执行的不力。需要校长根据预定的目标和过程中出现的情况进行果断而正确的决策。4、协调能力：校长的工作不仅仅是学校内部的工作，特别是高中学校，是一个地区教育教学的出口，倍受社会各界的关注，在招生工作，毕业工作，日常教学活动中时刻都发生校际之间，上下级之间，学校和社会之间的种种联系。协调处理，放权处理都需要校长的协调能力。5、学习的意识和能力：校长要具备终生学习的意识，保持教育科学方法的学习更新，教育教学理念的更新，具备一定的创新能力，不能穿新鞋走老路。更为可怕的是，教师队伍的不断更新，年轻教师的不断加入，遇到一个教育教学理念陈旧的校长，不但阻碍学校的发展，更是会导致年轻人才的流失。教育大计教师为本，教师为本需要年轻教师的成长和补充。教师队伍的建设不能仅仅靠有工作经验的老教师。一个观念保守陈旧的校长是不可能建设好高素质教师队伍的。更不可能建设好有活力的学校!6、语言表达能力：学校工作的主体是教师，教师的特征之一是具备较高的文化素养和个体的思想。用社会上的评价来说是最难相处的人群，各自有着自己的价值观和人生观，甚至世界观也有差异。面对这一特殊的全体，作为校长要把不同阶段的目标实现必须要统一教师全体的认识。如果不具备高水平的说话能力，甚至演讲能力，校长的讲话是惨白无力的。特别是发展初期的学校，在生源较差的学校，教师本身缺少成就感，凝聚力不高。校长不具备高水平的演讲能力，对教师队伍的建设是不利的。7、健康的体魄：身体健康，精力充沛是校长一重要素质。也是一个团队需要的素质。注重教师的身心健康建设是长效的机制，校长必须具备健康意识和体魄。二、教师队伍的建设1、领导班子的建设：领导班子的建设是教师队伍建设的头等工作，团结协作的领导班子对教师队伍建设来说本身就是起到好的带头作用。领导班子的工作作风是教师工作的上线，领导班子建设应该列为教师队伍的首位。分管各项工作的副校长必须要具备较高的专业管理水平，建设成学习型的领导班子，避免每天就会重复八股式的讲话，虚浮的作风，摆架子的形象！领导班子的每位都必须意识到只有残疾人才需要架子，身体正常的人摆架子肯定是心理残疾。把“身先足于帅人，律己足于服人”当做工作的座右铭！2、年级组工作的建设：学校教育教学工作的开展是通过年级组工作进行的，学校教师队伍的建设工作应该中心落在年级工作上。年级组直接承担着实现学校阶段性的教育教学目标的工作，如何实现这一目标本身就是包含着教师队伍在业务水平，思想建设，工作作风的建设。随着高中的扩规，校长必须工作前置以及提高年级领导的经济待遇和政治待遇。并指导督促年级组的领导班子，年级领导班子实施年级的阶段性工作目标和制定为目标服务的导向性考核和奖励措施。年级组工作建设的目的是建设一支团结、协作、敬业、专业的教师队伍！三、校园文化建设：一所学校的发展潜力是多年文化的积淀，文化是无声的语言，是催人向上的动力，是无数有思想的校长和全体教师团队的智慧凝聚。抓好文化建设，不是口号式的呐喊，而是治学求真的提炼，他通过校园的一草一木，一石一墙，时刻都散发着文化气息，这种气息是积极引导学校全体师生向着学校发展的方向前行。学风、校风、治学之风，风清气正，器宇轩昂！教师队伍的建设是综合的系统工程，还包括教科研队伍的建设，改善教师待遇，学校奖励机制等等方面，我认为以上几方面是本人在教学一线多年工作，所见，所思所感的重要环节。人是一切工作的第一要素，教师永远是教育教学工作的最重要因素，校长的个人素质决定了一个教师团队的素质高度，决定了学校的办学理念，深刻影响到一所学校的文化建设，最终决定了这所学校的前途和命运，所以教师队伍的建设关键就是校长自身的素质建设。