新课改给教师教育带来的新要求

教师教育课程标准制定意义的解读早在2005 年的湖南师范大学教育科学学报就刊发文章 ，解读了制定教师教育课程标准的必要性、必然性与可行性、现实性。 具体说来，教师教育课程标准制定的意义与价值体现在三个方面：第一，教师教育课程标准的制定有助于规范教师教育课程。它可以检视我国现行的师教育课程存在的问题并不断改进，衡量和规范教师教育课程。第二，教师教育课程标准的制定有助于提升教师教育质量。第三，教师教育课程标准的制定是促进教师专业发展的重要前提。教师教育课程标准不但体现国家对教师教育课程的基本规定、对教师教育的根本要求，而且体现了对教师资格、教师专业发展的要求，体现了教师成长的内在规律。教师教育课程标准并不仅仅是针对现有的弊端，也需要面对未来的发展，包括对中国教师专业发展的预见。对教师教育课程标准的理念、目标、亮点的解读《学科化、理论化、学术化向专业化、职业化、实践化的转型》《教师教育课程标准（试行）》的印发，基本实现了理念和课程结构特别是编制形式的变革，坚持育人为本、实践取向、终身学习理念，将教师教育的课程分为三大目标领域：教育信念与责任、教育知识与能力、教育实践与体验。在新课标的背景下，教师研究性、实践性教学能力的培养。在新课标的背景下， 探究师范院校教师课程体系的构建。要强化课程实施，包括加强队伍的建设，加强实施平台建设，加强实施形式创新。