怎样构思教学设计方案

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计算机硬件

在设计一堂课的时候，教师首先要弄清：什么是学习的最佳动力？

答案：需求！如果他不需要，或者他不是急切的需要解决问题。他就不会有动力！主动学习的效果永远比被动学习更加好！

作为一个计算机教师，学生问的最多的是怎么选择手机？这并不奇怪，因为他们的手机的确需要最好的性价比。这个世界已经离不开手机了，学生的消费能力有限，自然在购买的时候要仔细的衡量。

因此，我对教学设计的思考是，挖掘应用需求，创设课堂内容！

过程设计

学情分析，这一点非常的关键，是挖掘学生需求的基础。

教学目标，一定要基于教材内容，在形式载体上下功夫，这是创设教学内容的基础。

教学重点和难点分析，此处需要明确教学的核心内容。这是教学设计展开的起点。

教学方法的选取，一定要适配教学内容。

信息化教学手段，适用就好，因为这只是为教学服务的，就是为了更好更快捷的助学助教。

教学场地与时间。

教学时间的分配，要贯穿整个学生学习过程。

课中导学习，结构如图所示

教学反思：精心设计过程，引导学生主动探究！

实战训练场！

建设多元化评价体系，完成评价驱动！

网络时代，获取知识的能力更重要，本次实训，学生对计算机建立了更加深刻的印象。很多学生反应可以自己选购计算机了，解决了家庭电脑升级换代的实际问题。信息化教学手段助力课堂教学。

信息化教学手段应用的目的是助学助教。

利用网络资源，引进企业经营。