绘本
识图卡片
复读机
绒毛玩具等辅助工具
在做0-3岁亲子阅读前，先了解一下这个年龄段孩子的性格特点： 好奇是这个阶段的最大的特点，十几、二十个月大的宝宝不管拿到什么都要啃一啃、摸一摸，甚至摔打几下。还有，好动与注意力不集中也是这个阶段宝宝的特点。他们总是按耐不住，爱闹腾，不会好好配合你做某项事情，随时可能开小差、走神，扭头自顾自干自己喜欢的事情。但这个阶段的宝宝，他的视觉的成像发育已经成熟，也能听懂爸妈的指令，已经具备开展亲子阅读的能力。 知晓了这个阶段宝宝的性格后，对他在亲子阅读时撕书、咬书等“蹂躏”行为不必心疼；对他阅读时爱闹腾、注意力也不必大发雷霆了；对他非暴力不合作行为，也不必因此对亲子阅读而失去信心。 END
阅读材料的选择： 亲子阅读开展的第一步就是图书的选择：精致的识图卡片，画面精美、色彩亮丽、情节简单易懂的绘本，生动活泼的儿歌，还有鉴于这个阶段宝宝的特点，可以选择撕不烂、咬不破、易清洗的布书。
亲子阅读的时机： 亲子阅读时机的开展，可以选择在宝宝睡前，或洗澡前情绪好的时候进行，这时易于亲子阅读的开展。
营造一个良好的阅读氛围： 亲子阅读时须在安静、人少的环境下进行，并移除身边的玩具、关闭电视等容易吸引注意力的干扰因素。
亲子阅读时的小技巧： 其实，这个阶段的宝宝语言能力不强，所以这个阶段的亲子阅读，从严格意义上的说不是阅读，而是给宝宝讲故事、读书本、看图片。针对这个的阶段亲子阅读还是有些技巧的，掌握了一些技巧，能更好的开展亲子阅读。 ①阅读前先热身：尤其是对之前从没进行过亲子阅读的宝宝，阅读前做点游戏，把他的注意力集中到爸爸妈妈身上，是非常必要的一个环节，其实这种热身也很简单，就是先和孩子玩一通拍手、唱歌、手指谣之类的小把戏，让他们稍稍有点兴奋就可以，然后，再开始给他们讲故事，宝宝们的专注程度就会提高很多。 ②可以把讲故事变成演故事：0-3岁宝宝对文字的理解能力有限，单纯的照本宣科容易使孩子失去兴趣，这时在讲故事增加些脸部表情与肢体动作，这样既可以帮助宝宝理解一个故事内容，也可以增强他对阅读的兴趣与欲望。 ③亲子阅读时可以添加点小玩具做辅助：0-3岁宝宝专注力有限，稍不留神他就会开小差。这时求助于小玩具可以吸引他的注意力。比如在讲小熊宝宝故事的时候，用个小熊手偶来表演故事，讲龟兔赛跑的时候，用个小兔子，这样的效果肯定还会更妙。
亲子读书不能心血来潮的三天打渔、两天晒网，它重在循序渐进，贵在持之以恒。不能因为孩子孩子调皮、闹腾、不配合，而放弃亲子阅读。只要你坚持不懈，过一段时间再回顾亲子阅读的效果，那时你会蓦然发现宝宝进步的确不小。 还有，亲子阅读切忌急功近利，目的性太强，让孩子在愉悦宽松的环境下阅读，否则让宝宝带着压力去阅读，反而使他产生抵触情绪，降低亲子阅读的兴趣，亲子阅读的意义也就不大了。 END
原创文章；
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