一般多动的孩子在安静的环境下会有所收敛，做感兴趣的事情时就能静下心来。但多动症的孩子则是不分场合环境的多动，即使在安静的环境里也—样毫无顾忌地上跳下窜，看电视也要扭来扭去。如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢?下面是小儿多动症的家庭自测法。
表现一：注意力不集中 1.常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误; 2.在工作或游戏中难以保持注意集中; 3.别人和他说话时常似听非听; 4.常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致); 5.常难以组织工作和学习; 6.常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意集中的工作(如学校作业或家庭作业); 7.常常丢失学习和活动要用的物品(如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具); 8.常常易受外界刺激而分散注意力; 9.日常生活中容易忘事。
表现二：多动或冲动行为 1.常常手脚动个不停或在座位上不停扭动; 2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位; 3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安); 4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动; 5.经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动; 6.经常说话过多; 7.常常别人间话未完就抢着回答; 8.经常难以安静等待或按顺序排队; 9.常打断或干扰别人的活动(如插话或干扰别人的游戏)。
1.对学校的危害：在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。
2.对社会的危害：多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。
3.对个人的危害：轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
4.对家庭的危害：多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。
不要让多动症成为悬在孩子头上的夺命刀，及早治疗是解决多动症的最好办法。