1、好动，坐不住。无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。粗心，马虎，差错多。拖沓，磨蹭一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高严重的可能就是ADD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症。
2、学校纪律难约束因缺乏自我抑制 ( 冲动 )能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性；当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重；无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况；上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向。
3、学习成绩差注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫。回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉。由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑。上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下。即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩。办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废。
4、自理能力差无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等。有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向；自我整理、打理能力差，常有脏乱现象。缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作。有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的 活动较落后。持续睡眠问题（睡眠中时常醒来，不规则的睡眠习惯）。因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤。
5、自信心不足在过重的学业要求与升学的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣。由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立；因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。中国注意力训练网提供注意力训练方法及注意力相关资讯。