如何成为一名优秀教师

课堂防止“满堂讲”，当课堂的大多数时间成为教师与学生“一对一”或“一对几”的对话时，这往往意味着课堂变成了几个思维敏捷学生的战场，其他学生则往往成为观众或听众。

当不听的学生达到1/2时，就意味着自己的失败，应该毫不犹豫地停止现行的教学活动了，尽管你认为他非常重要！可以让学生自主思考、写作业、甚至看课外书！

教师应在学生都注意时才开始讲课。如果在一种混乱的状态下开始教学，实际上表明课堂没有开始就遇到麻烦了。

提问时，根据问题的开放程度，需要给出2---5秒的思考时间，如果没有这些时间，许多孩子根本来不及思考，就是能及时回答的学生，也往往因为没有深入思考而理解浮浅、缺少条理、不看本质……同样，学生间的回答也应该有3—5秒的等待时间。

不要过多重复自己的话，也要控制重复学生的话，过多的重复不仅不能起到强调的作用，反而会让学生分不清重点或注意力更不集中，同时也是对时间的浪费，甚至一节课只能讲半堂课的内容。如果需要强调，建议换一种方式：把他们写在黑板上。

学生独立思考时，在自己没有要求的情况下，不要轻易去干涉，这也许是他突破问题最关键的时候，简单的帮助可能让学生丧失一次难得的成功体验，而让学生反感。

不轻易打断学生的发言，尽管这些学生回答出现了问题。

尽可能听完某一同学的完整的发言，特别是深入小组关注学生的小组学习时，你不仅仅是指导者，还是一位优秀的倾听者。

倾听的典范，专心地看着对方，除了用语言评价外，还要用点头、竖姆指、微笑等方式来表示欣赏。