如何教会学生互助自学

学生

课堂

明确内容：从学习到学会是一个循序渐进的过程，我们不能操之过急。我们当然也不能取而代之。首先我们要明确学习的内容，不能让学生漫无目的的自学。比如自学生字，我们要明确是那一课的哪些生字，逐渐地，我们只需要告诉学生是那一课，他们就会明白是那些生字。

自学目标：学习要学到什么程度，学生不知道，如果语文课本的每篇课文都背诵下来那就需要相当大的精力了，所以我们不能随便制定目标。根据课程标准，我们要制定合适的目标交代给学生，比如语文的课文是读熟还是背诵。学生慢慢会发现那些课文需要读熟，那些课文要背诵，逐渐掌握自学的要点。

检查机制：学生不是时时刻刻都很有自律性的，我们就得检查他们是否进行了自学，比如让同位互查，比如课文中的生字自学，可以让同桌提一提看看自学情况，进行汇报。

奖惩措施：没有惩罚的教育不是真正的教育，我们在教学生学习互助自学的过程中难免会有学生打马虎眼，比如同桌没有完成自学目标，互相隐瞒，我们就要进行严厉批评，进行教育，使其明白应当诚实认真。切忌体罚和变相体罚。

成果分析：在这个过程中，我们要做好记录，这既是我们教学的故事，也是我们进行教学研究的好例子，做好了使我们的成果。当然最主要的还是学生的自学能力，通过分析，找出自己的不足，改正。使得学生获得更好的指导。