怎么培养儿童的阅读兴趣

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是儿童普遍的学习特点。儿童他们爱的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿看看那本,家长不必过多的去管他。一般,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,爸妈就应该感到很高兴了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈出重要一步的标志。

不应该对孩子的阅读过程管得太死。 亲子共读,为儿童树立良好的阅读榜样。 在家庭当中,父母应尽可能多地和孩子在一起阅读,做孩子的阅读榜样。还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

把阅读选择的权利交给儿童,尽可能为儿童提供轻松自由的阅读学习环境。 阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来,从上小学开始,大部分儿童在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不应该过多地干涉。

顺应儿童的心理特点,选好孩子爱看的第一批书,使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书故事等等。