第一步：接纳孩子的社交困境很多时候，成年人往往误解孩子的世界。孩子的社交能力并非意味着他必须要彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突，儿童社交能力的发展也不是一蹴而就的，不是我们教给他，他就会了，一劳永逸，而是在不断的体验和练习中逐渐开发的。无论是成人还是儿童，社交能力的基本功就在于认可他人的存在、体会他人的情绪、接纳他人的行为，这些都需要我们积累大量的经验才能练就。
第二步：循序渐进懂得分享让孩子分享之前，一定要先征求孩子的同意。如果孩子不同意，则尊重孩子的意愿，并告诉另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家长说了算，为了显示大方而去替孩子做主，把玩具交给别人，或者要求孩子和别人“一起玩儿”。在家里，让孩子分清每个人的所有权，未经许可，不能随便翻动父母和亲人的私人物品;在外边，拿到他人玩具之前，一定要先征得对方的同意。帮助孩子学会遵守“轮流”“等待”等社会规则，比如在游乐场，大家轮流玩秋千，谁先拿到谁先玩儿，后来的小朋友要等待。出去时要多带一些玩具，包括一些孩子不太在意的玩具。首先让孩子学会“交换”，有助于孩子学会分享。
第三步：接纳孩子们之间的社交“冲突”面对孩子们之间的冲突，家长们往往倍感头疼。因为我们从小到大都被灌输了这样的一个理念：冲突是坏事情。如果我们没有建立起良好的心理疆界，一旦起冲突，就意味着关系破裂，所以我们一向避免冲突、压制冲突，因为我们也难以接受孩子之间发生冲突。不过我们也许可以从动物界学到一些东西：小狮子打打闹闹的时候，狮子妈妈和狮子爸爸都懒懒地躺在一边，采取“三不”政策，不理不管不干涉。因为它们知道，如果自己以成年的力量去替孩子们解决矛盾，虽然能够取得一时的和平与宁静，但却阻挠了幼狮生存技巧的学习，打闹是在为幼狮成年做着准备。
第四步：耳濡目染学礼貌在孩子面前，家长要以身作则，用实际行动向孩子示范社交场合的礼节，比如见面打招呼、分手道再见等等。平时在家里，家人之间要注意使用文明语言。孩子是吸收性的心智，会将这种礼貌内化，日后等时机成熟，他自己准备好的时候，会自然地融入行为当中。
同时我们要知道，孩子不“叫”人不代表他不礼貌。孩子天性只对跟自己有关的事物产生兴趣，而不会对一个不知是谁的陌生人展示笑脸。这个陌生人也许对父母来说很重要，但是跟孩子本身来说却是毫无关联的，所以我们要理解。因此在他人面前，家长应把孩子当作一名与成年人平等的人，介绍给对方，比如：“这位是某某阿姨，她是爸爸的同事，这位是我的儿子某某。”这样既能让别人尊重孩子、平等地对待孩子，也能有助于孩子学会熟悉、接纳对方，帮助孩子放松下来，自然而然地流露礼貌。所以今天的关键词：接纳、分享、尊重、希望，一起帮孩子社交！