不管是科学，还是文学艺术，其发展都是在观察的基础上向前发展的，阿基米得在洗澡的时候发现了浮力原理，达尔文小时候就喜欢观察动物和植物，达尔文在回答他的成功经验时说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机警，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上”。达尔文的回答道出了培养人才的根源。
理化生科学的观察能力的作用多少有点不是鲜为人知，大多数的父母总是把观察能力和人文科学，艺术类联系起来，其实由以上两点不难看出观察力对于科学的研究和发现同样至关重要。而观察力在文学艺术领域的重要地位已是人人皆知，可以说对于文学艺术的发现也就是一个人观察能力的直接表现。
观察力弱的孩子不仅在司空见惯的事物规律中难以发现那些细微的变化，更多的时候在学习上也会表现出困难。善观察者，能在寻常事物中发现常人所未见，不善观察者，入宝山空手而归。那么，观察力既然这么重要，有没有一种培养孩子观察能力的小技巧呢？回答是肯定的。
要培养孩子的观察能力，父母要把口头语“你想想，再细想想”换成“你观察一下，再细观察一下你就会发现结果”。用语言慢慢的引导孩子对观察引起重视，从思维上引导孩子喜欢上观察，并且学会观察，善于用观察去解决问题和发现问题，让孩子多从观察的层面上去发现规律、发现不同。
和孩子一起做些小游戏，如找不同，走迷宫，找规律。这类的小游戏无论是网络，还是小人书类的都挺多的，做的时候要引导孩子多观察，中间遇到进行不下去的时候让孩子多观察一会，告诉孩子只有观察，才能发现规律动，最终也一定能找到解决的办法。
让孩子明白，观察不是只用两只眼睛看，观察时是需要思考的，不要看见什么就是什么，要告诉孩了眼睛看到的并不一定是真实的，观察是需要甄别真假的，观察的核心是透过现象观察到本质。
观察要分主次，要有目标，观察的对像是什么？观察的变化是什么？观察的结果又是什么？要让孩子对观察力有一个基本的认识，观察的目的就是为了解决问题和发现问题，如看云识天气，由各种现象会得出各种各样的结论。观察不是看和看见，观察一定要渗和进推理和发现。
培养孩子观察力的时候一定要让孩子注意细节，天底下没有不会观察的人，而区别就在对于细节的观察力上，成功的人之所以成功是因为他们能在司空见惯的细节上发现丝珠的细节，而常人发现的依然停留在表面，有句话叫做“细节决定成败”。观察力也是。
培养孩子多角度观察事物的能力，人们从不同的角度观察问题，得出的结论是不一样的，观察要做到客观、全面。否则会落入以偏盖全的错误之中，切记以孤立静止的观点去观察运动和发展中的万世万物。
要培养孩子的观察能力，从小就得让孩子明白观察场面的不同，会得出不同的结论，一定要让孩子明白两个概念，整体环境中的观察和特定环境的观察的区别，以免进入以偏盖全的错误思维之中，只有让孩子明白了这些观察的分类、方法、目的和观察的一些基本概念，孩子在观察中才能正确应用，更能培养孩子观察入微的能力。
科学源于发现，发现源于观察。