一个少数民族大学生的求助

杨老师:您好!我不知道,我发的信您能不能收到。但是我还是想试试。我在网上通过网友介绍,认识您的。我有很多问题想求助于您。我是一名刚踏入大三的学生,而且我是一个少数民族学生。在学习上面会遇到很多问题,您也可能知道,少数民族学生的文化水平还是跟内地学生有很大的区别,而且我现在在一个重点大学里读书,在学习上面有很多压力。我刚开始到大一的时候,学习压力大,加上周围的学生都不认识,所以,大一时候得了抑郁。后来,到大二的时候,通过老师和同学的帮助下,我总算熬了过来,我的不良情绪也渐渐好转了。但是,从那时候开始,我就变得没有自信,没有勇气,做什么事都不敢做的学生。我在高中时候,我是一个活泼,开朗女孩,可到了大学之后,什么都改变了。以前高中时候,我是班里是成绩最好学生,可现在大学里,我的成绩从后面数的话会快一点的。我感觉,我的生活都好像颠倒了一样,都改变了。我整天都过提心吊胆的生活,我就特别害怕接下来会发生什么事,每次会为一件小事而特别担心。其实,那种小事根本就不用担心,但我会。我每次遇到熟人我就不想说话,很想回避他。如果遇到陌生人,我会讲很多话,因为她根本不知道我是谁。所以,遇到陌生人我就有很多讲不完的话。比如,在上公共选修课时候,有很多别系的学生,都互不认识,所以,我这时候就觉得,自己很自在,很舒服。我们下学期要教育实习了,我现在开始害怕,我怎么站在讲台上讲课,我担心我能不能坚持,我能不能胜任这个职位,我没有一点点的自信。我不知道将要怎么做,现在我又开始很茫然,又恢复大一时候的情绪。我很害怕这种情绪,就觉得生活还是很没有意思。这种想法不止是一次,以前开始就有过。但是,我心里想着,家里人都很爱我!我不能想这样,可是现在这种想法越来越强烈,我觉得生活很累。为什么我还要活着。杨老师,您能不能教教我怎么做?才能走出这种心境。我很痛苦。——若兰若兰同学:您好!非常欣赏您自己探索自己,自己寻求自己,自己暴露自己的勇气,也非常乐意帮助您自己认识自己,自己了解自己和自己发现自己。您说“我在高中时候,我是一个活泼,开朗女孩,可到了大学之后,什么都改变了。以前高中时候,我是班里是成绩最好学生,可现在大学里,我的成绩从后面数的话会快一点的。……我感觉,我的生活都好像颠倒了一样,都改变了。……我每次遇到熟人我就不想说话,很想回避他。”从您信中的这些所谈,我认为这是您对大学的情况还没有清楚地认识到,这就是说您的思想和认识还停留在中学时代——评价自我和他人的重要标准是文化课程成绩的好坏,但在大学评价自我和他人的标准在学习成绩合格的前提之下,却侧重于能力和特长。也就是说在大学里发展和提高自己能力和特长是非常重要的,能力和特长就成了衡量一个人素质水平的重要因素。比如您作为少数民族的学生进入重点大学学习,除了您所学的知识之外还具有本民族的知识,就说明您知识面很宽;您“遇到陌生人我就有很多讲不完的话”则说明您社会交往能力很强;您来自少数民族地区从小就养成了能歌善舞等等。这些都反映着您具有别人不可比拟的能力和特长,当您走上工作岗位之后就凭这些独特的能力和特长,您也会成为工作之中的佼佼者的。另外,您说“我们下学期要教育实习了,我现在开始害怕,我怎么站在讲台上讲课,我担心我能不能坚持,我能不能胜任这个职位,我没有一点点的自信。”从这里来看您是一个师范院校的学生,从我执教二十多年的经验来看,中学教学所用的知识仅是我们在大学所学知识的三分之一不到。如果您在大学的成绩在及格的水平,那么只要您稍微用心钻研教材,那么讲起课来就会游刃有余;如果再加上您本民族的知识储备、和他人说不完的话、能歌善舞这样的特点,那么您走上讲台简直就是如虎添翼了。俗话说“天生我材必有用”、“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的长处和短处。这就是说您来自少数民族地区,虽然在文化课程的学习上有一定的难度,您也尽了自己的最大努力,但是却比不过那些汉族和发达地区的同学,其实这是非常正常的。同样的道理,如果让那些来自汉族和发达地区的同学,来讲解您们民族的风土人情,来让他们唱歌跳舞,他们肯定也不是您的对手。我们这个世界之上的人都是有其短处和长处的,这个世界的五光十色、绚丽多彩也是由人的短处和长处互相补给所形成的,只要您看到了自己的长处和短处,然后扬长避短,那么您也就成为了这个世界之中的佼佼者的一员。我想以上所谈对您重建自信心是有所帮助的,您的朋友杨永龙期望那个在高中自信、活泼,开朗女孩的身影早日回到您的身上!杨老师:您好!很感谢您在百忙之中,给我回信。读完您的信之后,我就充满了很多自信。太感谢您了。我会好好努力的。祝老师您贵体安康!合家欢乐!永远幸福!——若兰