怎样解决物理实验带给同学的困扰？

一、实验和生活紧密联系，需要同学们亲自动手操作。 　　亲自动手操作，观察实验现象，在有趣的实验中可以让同学们对物理产生强烈的兴趣，兴趣是学好物理的基础，有了兴趣，同学们能有着强烈的动力去学习物理。人靠什么走路呢？这就涉及到摩擦力的相关知识点。开车为啥系安全带？这要用我们伟大的牛顿定律来解释。这一系列的问题还需要同学们从学习中去探索，去发现，关键需要动手操作。

二、充足挖掘实验素材，让实验更贴近生活。 　　同学们要做到首先能够用最直观的现象解释一些物理景象。然后能够应用身边顺手可得的物品进行试验。如：使雷同的力用小刀的刃和背分别削土块、裁纸，理解压强与受力面积的关系；用易拉罐制造简朴的小孔成像实验仪器，视察小孔成像倒立的实像；在几只雷同的塑料瓶中装上不同深度的水，而后用嘴对着瓶中吹气，会收回声调上下不同的声响，从而能够解释声调跟频率的关系；在一只塑料瓶中装入定量的水，在其中加入过量的奶粉，拧紧瓶盖，充足摇匀，会看到光沿直线流传的光柱。

三、实验过程中提升我们解决问题的能力。 　　在实验过程中，同学们可以进一步尝试用物理原理来解释它，通过对于物理现象的进一步推敲，你会发现对物理知识的学习也更加深入，更加系统，理解的更深刻。 在物理作业的支配中，需要老师们安排一些能拓展学生常识面、加强学生实际才能的课外小试验。例如在学习重力时，与其安排几道题，不如让学生课后测一下本人的重力。学了大气压强后，能够让学生用身边的器材设计几个证实大气压存在的实验。形式多样的课外实验不只能让学生面向社会和生活，最重要的是提升了学生做作业的兴致，使学生对学习物理的兴致得到了连续。