一、树立良好安全意识 儿童成长期间是各种习惯的养成期，应该抓住这一关键时期，探索有效方法，使儿童树立良好的安全防范意识。 一是引导儿童敢于求助与说“不”，提高自护能力。儿童由于自身体能原因束缚，遇到险情，难以自救，所以求助与说“不”是儿童自我防护的有效方法。监护人在引导儿童自护意识时，要引导儿童表达意愿的能力。要告知儿童父母姓名、电话、家庭住址等基本常识及110、119、120 等求救电话含义。 二是养成良好行为，有效避免伤害。将日常生活中经常遇到的各种安全知识对孩子进行长期教育，反复强调。例如：走路向右行、吃饭不说话、鞋带要系紧、轻开门窗等习惯，使儿童树立良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。
二、创造安全外部环境 一是开展各类活动，提高儿童身体素质。充分利用课余时间，创造条件让儿童进行体育锻炼和体能锻炼。合理地组织一定强度和密度的体育活动，如跑步、打球、跳绳、体育游戏。开展儿童感兴趣的活动，增强幼儿体能，如：春天外出踏青郊游爬山、秋季开展田径运动会，让孩子通过体育活动掌握运动技能，从而使孩子动作更灵活、思维更敏捷，有效的避免和减少意外伤害事故的发生。 二是减少外部不安全因素，营造儿童安全成长环境。在社区、学校、广场、公园等儿童喜爱玩耍的区域，设置更多的安全警示牌，认真做好隐患排查，做到防患于未然。加强部门合作及安全监管，加强制度建设，形成学校、社会、家庭共同参与的儿童安全防护体系。
三、加强安全演练练习 一是模拟练习，提高实践能力。举办大型遇灾演习，使儿童学会保护自己的基本自救技能。如，邀请消防队员进行消防演习，让孩子掌握逃离火灾的正确方法：湿毛巾捂口鼻，弯腰下蹲，从安全出口逃离等，以及如何正确拨打119报警的知识。让儿童在大型的演习活动中，对自身的感受和体验印象会非常深刻。 二是运用新闻，学习自护技能。在具有一定的判断能力的年龄稍大的儿童中，监护人可通过生活中及报刊、电视、互联网等媒体平台创设情景，让儿童积极思考，对危险的行为、动作有更深刻的理解并一起分析事故原因危害，共同寻找预防的方法，通过这样的活动能进一步强化孩子的安全意识。 三是运用游戏，学习自护技能。孩子的天性是玩耍，游戏是孩子学习的助推器，在安全游戏中，孩子可边玩边学，轻松获得安全自护知识、技能。如：情景剧“找妈妈”。在一个购物中心，你停下来张望一会，抬起头时找不到妈妈了。让孩子想办法，当孩子想出合适的办法，妈妈才出来。让儿童在游戏中学习安全知识，远比老师直接的说教效果要好得多。
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