在现在的教育教学中,我们常常可以发现这样孩子,他们在学校的学习习惯特别差,常常不写作业,上课经常捣乱课堂出洋相,考试成绩个位数字,家长为了生计奔波对孩子也是管教不到位……总之,这些学生已经成为了学校教学中的顽疾,那么怎样才能更好的组织这些学生呢?我从以下几个方面谈谈。
工具/原料
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关心 爱护 引导
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责任 强化 培养
方法/步骤
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首先,我们要对整个班级学生的学习情况进行一个系统的摸排。将学生、纪律等方面处于后进的学生全部摸排出来,建立后进学生档案簿。
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其次,对这些学生进行逐一的家访,了解其家庭社会情况,掌握其活动的具体的规律。并结合学校的表现,对家长进行政策宣传,共商帮扶的措施和意见,真个好学校家长之间的合力。
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第三,对该生进行谈话。指出其身上存在的具体问题,然后让其分析这些问题会对班级建设、学生学习等造成什么样的影响。同时,让这些孩子说出自身具有的优秀品质。让其根据自己的优点,选择一项为班级服务的策略。
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第四,对于不爱写字的学生而言。必须将其纳入班级服务的行列,让他担任班级学生作业的错字检查员。负责认真核对班级学生(全部或部分)的书写错别字。并提出自己的意见。例如,当天的作业里面,那个字错误最多,那个知识点错误最多。
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第五,帮助后进学生制定自己的学习目标。人无信不立,学生不学习无目标,将沦为社会的乞丐,长大之后必然被社会所淘汰。因此,要帮助这些学生建立自己的学习目标。并且在教师的指导下,逐渐达成自己的目标。
注意事项
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后进生帮扶是一个长期的过程,不能一蹴而就。
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后进生是我们的宝贝和财富,只有用心去帮扶,才会取得好的效果。
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