本文主要结合中职语文教学实际，对中职语文教学差异性教学法进行分析和思考，并根据实际教学情况对差异性教学提出几点建议和思考，以期望中职语文教学可以更好的开展。
方法/步骤
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四、总结 总之，中职语文差异性教学是适应时代发展需要，结合语文教学实际进行的，具有理论和实践的双重意义。在中职语文差异性教学不在将学生的差异视为课堂教学的负担，而将其看作更好的教学资源，充分尊重学生的差异性，并根据学生需要，按需教学。这种教学模式既有利于转变学生的学习态度，也有助于转变老师对学生的认知，从而以更好的态度投入课堂教学中去。
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四、参考文献[1]李文勇《突出学生主体地位 提高职高语文教学效率》,《杭州教育学院学报》2000年06期 [2]周筠《中职语文教学对学生实施多元性评价的思考》,《基础教学研究.》2007年11月 [3]苏占先《中职语文课堂教学的问题与对策》河北师范大学,2008年4月