改变孩子，不要着急

很多父母咨询我一些问题：孩子四岁半，不自己看书怎么办？在幼儿园，上课孩子不爱举手怎么办？孩子这段时间见人不打招呼怎么办？孩子不能按时入睡怎么办？孩子磨蹭该怎么办？孩子回家不爱洗手怎么办？......我专业从事心理咨询，心理咨询说到底就是一门如何改变人情绪、行为的学问，对改变孩子行为是相对擅长的。我也有一些成功改变的经验，很多已经撰写了博文，介绍了我改变孩子性格、情绪、行为的方法。比如孩子倔强的性格、脆弱的性格如何改变；孩子写作业磨蹭、不专心怎么办？ 如何让孩子爱上“和小朋友玩” 、慢慢等待孩子爱上阅读 .......不过，虽然我会比一般父母更擅长改变孩子，但我并不急于使用这些方法去改变孩子那些看起来似乎不优秀的方面，甚至不去做任何改变。一、有些事情成长中自然解决了前天晚上和女儿去青岛大学学习，她说有些怕黑。我说，这没什么，小时候我也怕黑，长大了慢慢就好了。女儿半夜起来方便，有时让我们陪着她，我们知道她有些怕黑，所以就陪她一下啊。因为我从来不觉得这是个什么问题，让孩子自然地用成长来解决就行了。而且因为没有强化过这个事情，孩子也不觉得这是个什么事儿。只要这种“怕”不构成障碍、不影响生活，我不去改变它。有些事情就像说话、走路一样，早说晚说，早晚都能学会说话（自闭症除外）；早走晚走，早晚都能学会走路。所以，不必着急，适当辅助是有必要的，但避免过多地人为干预，慢慢等待孩子自然地成长就可以了。二、有些事情慢慢解决，不设定期限女儿从小怕狗。这个是需要慢慢想办法解决的，但是不构成障碍，也就不着急。开始她看到狗会紧张地让我抱起来，我会很放松地抱她起来，笑眯眯地和她说：那狗还怕你呢，它也没工夫理你。后来回老家，她虽然也有些怕，但是开始觉得小狗好玩儿了。逐渐地，她现在看到狗不用抱了，只是有点儿紧张地抓着我的袖子。这相当于使用了系统脱敏法来逐步消除孩子的恐惧。只是期限不设定。女儿因为三四岁之前和小朋友玩得少，所以那时在外面性格有些内向，很放不开，都构成障碍了。这个是需要改变的，所以我花了很大精力去改变她。参考如何让孩子爱上“和小朋友玩” 。这种性格还使孩子有一个习惯，就是上课不大爱举手回答问题。我觉得这个没有关系，对学习没有大的影响，谁爱积极回答问题，就把机会让给他去举手吧。所以，没有着急，不给孩子压力，只是偶尔和她说一下这个事情。没有压力之下，女儿慢慢举手也多起来了，上次自我评定，说上课积极发言有了较大进步。其实孩子本来就可能是因为发言时有些紧张而不举手，越是想让孩子举手，给她压力，反而可能加剧了她的紧张，更不想举手了。人的心理是很有意思的，有些问题不能强求。比如，当众发言，越不想紧张，就越容易紧张；越想表现好，就越容易慌乱；越告诉自己不要害怕，反而可能越害怕。过多的干预，可能构成一种干扰；如果孩子的问题不构成障碍，最好不给孩子施加压力，自然地解决要好。所以，很多问题，淡化反而是最好的选择，强化反而搞糟了。比如幼儿骂人的问题，可能只是他觉得好玩儿，与品质无关，此时过多地责备他，反而可能强化这个行为，而不去管它，可能就逐渐消失了。正是所谓“无为而治”。而且孩子越小，改变越不容易。经常有些妈妈问我孩子上幼儿园哭怎么办？惭愧的是，我虽然有些招数，但不是总能见效。幼儿的有些改变是比较难的。所以更要借助自然的力量，少去干扰。三、有些问题不可勉强孩子，尊重孩子的意愿有些问题不构成障碍，只是一个习惯而已，我通常不大勉强改变孩子。人各有特点，不能用一个标准要求孩子，更不能用自己的标准要求孩子。比如孩子讲礼貌是很多家长觉得脸上有光的，一般会要求孩子见面问好。女儿小时候有段时间爱问候，后来就不大爱问好了，好像很多孩子都有这样的经历。我觉得这个事情不是很重要，不觉脸上无光，所以没打算让她变成见面特别有礼貌的孩子。我不去勉强孩子，只是有时提醒一下她；她见到别的小朋友有礼貌，也会模仿，也会体会到问个好没什么难的，所以，自然也有些进步。至于很多妈妈说的按时入睡的问题，能够轻松养成习惯当然好，但是如果按时入睡困难，不如顺其自然，困了再睡。参考按时入睡与顺其自然。孩子的磨蹭，也是有他的节奏，只要不耽搁事情，小小年纪也没有必要那么雷厉风行。参考：允许磨蹭，有时是尊重孩子 。四、改变孩子不要指望一次成功有位妈妈说：我和孩子讲道理，虽然没有生气，但是严肃认真地和他谈了半天，自己都觉得自己絮叨了。一个问题来回地说，老是觉得说的不过瘾，起不到教育他的目的。我说：不要着急，说多了，效果不好，可能孩子会厌烦的。妈妈说：是的，我也发觉在我说的时候，孩子在屏蔽。我说：可以像吃饭一样，多餐少吃，每次把道理说完就行了，不用翻来覆去说。孩子还小，对于道理的接受能力还不行，不大可能一次就改变。连我也是需要多次才能改变孩子啊。妈妈很惊讶：我还以为你可以一次成功呢？哪里啊，我让孩子学会做作业不磨蹭、专心用了两个月呢！这是该变孩子的规律！五、可以培养，但不必过早现在，培养超常儿童，培养优秀孩子的思想还在很多家长那里根深蒂固，所以，很多事情都着手得很早。比如经常有家长咨询孩子三四岁还不识字，怎么办？五岁了还不能自主阅读、不爱写作业怎么办？固然，有一些孩子能够做到这些，而且抓住敏感期，早期开始对识字、阅读、数字的引导也是好的。但是孩子也各有不同，如果孩子确实不感兴趣，就不必勉强，或者耐心等待孩子感兴趣的时候。小学之前，还有很多重要的事情要做，比如好好玩耍，培养性格等。有这些时间，家长还不如先好好学习育儿的合理理念，去改变和提高自己！