合适的桥梁书
纸笔
1. Read and Re-read 书读三遍第一遍，cold read，泛读用下划线或者颜色标注出觉得重点的部分。不懂的词句也要标识出来。留待下一步去解决。第二遍，warm read，进一步理解加强对文章的分析和思考，并重点解决上一遍阅读“遗留”下来的难点。第三遍，hot read，总结全文，分析和提炼这一边要求学生可以用书面的形式，把全文做一个总结，并能够分析和提炼出一些重点。
2. Ask Text-based Questions 学会思考和问问题这一点非常重要。总结提炼之后，要进行科学的思考，并提出自己的问题。比如，“这篇文章说了什么？作者为什么这样写？有没有哪里没有写清楚？ ...”
3. Sort Text Structures 理清逻辑结构国外老师在阅读课上，经常会引导孩子去发现文章或书中最常见的这四种逻辑结构：Cause and effect 因果关系Problem and solution 问题和解决Compare and contrast 比较和对比Chronological order 时间顺序老师还会提醒学生特别注意文章中的一些“信号”词（signal words），帮助发现内容之间的逻辑。
4、How to Annotate Effectively 如何有效做注释做好注释，可以帮助学生及时找到已经看过的内容，在阅读一定量书籍之后，回看是非常必要的。这个时候好的注释可以让你事半功倍。
9. Draw It! 把文字转化为图像把思维转化成有画面感的图，类似思维导图。常用于幼儿园和小学低年级。图片化可以帮助孩子们，更好的理解和记忆书中的内容。
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