专注力也就是注意力，注意本身并不是一种独立的心理过程，而是感觉、知觉、思维等心理过程的一种共同特征。它对心理过程起着积极的维护和组织作用，使心理过程处于一种积极的状态，其本质是意识的聚焦和集中。所以注意力是完成各种活动的重要心理条件，能极大提高幼儿的认知程度，也是孩子今后能否有所成就的重要因素。 专注力的发展过程：三岁前，孩子是无意识注意，完全的靠本能发展专注力。三、四岁时，依赖成人有计划地提出他们能够完成的任务和要求，帮助孩子培养专注力。五、六岁时，开始能够独立地组织和控制自己的注意力，所以这个时期是培养孩子专注力的最好时期。
3岁前的孩子如何培养专注力？
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认清该年龄阶段特点：三岁前的孩子基本上都是属于无意识注意。这种注意没有预定目的，完全是处于本能反应。
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用刺激提高孩子的专注力：鲜艳的颜色、奇怪的形状、各种各样的声音、不同的味道等等这些物理特性的刺激，都是引起孩子无意识刺激的好方法。
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用兴趣和需要提高孩子的专注力：孩子本身的状态是饥饿的，需要食物，那么就用食物去培养他们的专注力，如果孩子对户外的花草或者小动物感兴趣，那么就顺着孩子的兴趣，给他们提供这样的机会，来培养孩子的专注力。END
3岁后的孩子如何培养专注力？
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认清该年龄阶段特点：三岁后的孩子，一般都会在幼儿园接受学前教育，这时的孩子需要发展有意识的注意，这种注意力是有预定目的，这就需要孩子用一定的意志力来完成。
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给孩子设定有情节、有规则、有角色的创造性游戏。比如过家家、找不同、躲猫猫等等。孩子在玩这种游戏时，必须要遵守游戏规则，必须知道各种角色之间的任务和责任，必须按照规定的情节来玩。孩子的专注力在进行这种游戏的过程中就得到了发展和提高。
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通过语言和手势来提高孩子的专注力。比如讲故事、情景表演、猜猜看等游戏来提高孩子对语言指令的注意，通过这些游戏孩子学会用语言指令来调节和控制自己的行为，把这些语言指令变成孩子的心理活动，进一步提高孩子的专注力。END
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