施暴者作为校园欺凌施加的主体，或许应该积极反思，而不是把欺凌当做一种手段，去寻求刺激。施暴者的内心已经扭曲，而学校，家庭，社会也是施暴者实施行为的影响因素，作为施暴者，不断施加暴力，他非但不感觉到歉意，反而骄傲自豪，实在是令人唾弃。 施暴者，家庭，社会，学校共同构成了施加暴力，甚至纵容暴力的环境，这一点应该值得深思。
方法/步骤
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1.校园施暴者如果是精神正常，但具有暴力倾向的，应该积极反思自身行为，而不是一而再再而三的欺凌弱小；
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2.施暴者如果精神不正常，并以欺凌别人为乐，应当及时联系家长，送往医院进行治疗；
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3.老师家长如果发现施暴者的行为，应该坚决制止行为，并及时批评教育，让施暴者和受害者及时沟通；
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4.校园施暴者应当换位思考，你以欺凌别人为乐，反过来别人以欺凌你为乐，你会乐意吗？如果施暴者体会到那种感受，就不会继续以施暴为乐；
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5.施暴者如果有条件，应该及时寻求内心援建，当自身又冒出施暴的想法之时，需要祛除这种念想；
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6.施暴者可能具有冲动情绪（不顾客观事实），以为自己施暴是一种伸张正义的行为，但导火索只是一些鸡毛蒜皮的小事，调查清楚之后才知道是自身的冲动。
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7.最后一点，施暴者如果有自身的道德底线，应该坚决不予以受害者更大的伤害，虽然说施暴者经常以“我跟你开玩笑呢”找借口，但施暴了就是施暴了，没有任何理由搪塞自身的过错。
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