训练英语写作能力的原则

1. 渐进性原则。要坚持“句——段——篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。首先要掌握英语的基本句型并仿写各种简单句子，再根据一些体例仿写某些段落，仿写过程中要学着寻找中心句、确定段落结构、把握句子间的逻辑关系、学习写作手法等，这样有利于下一步整篇文章的写作。

2. 多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以写回答提问的口头作文，也可以续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维。从文体上而言，可以写记叙文、说明文、议论文，也可以写书信、便条、通知等应用文体。

3. 结合性原则。要坚持听、说、读和写作训练相结合。我们学习时，是先通过听和读吸取语言知识，了解信息，再通过说和写来表达自己的思想，大量的听读训练能促进写作能力的提高。因此，进行多元化的能力训练，可使我们的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

4. 控制性原则。外语学习在很大程度上是模仿，而非随心所欲地自由表达。所以在写作训练过程中，我们要注意培养用英语思维的能力。同时要控制汉语语言思维，尽可能学习和掌握正确、地道的英语表达形式。

5. 持久性原则。“冰冻三尺，非一日之寒”。 英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求我们要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。也可以请外教一对一学习，请外教加以指正，外教课时费一次一结，费用风险小，灵活度高，受到不少同学青睐。