阅读是提高孩子的综合能力最关键，只有孩子的综合能力提高了，孩子的阅读能力才能提高，那么孩子的综合能力又应该如何提高能。我总结为三点：一、多阅读；二、多积累；三、多归纳。
方法/步骤
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一、多阅读：只有多阅读，才能视野广阔，思维敏捷，情感丰富，认知全面；只有多阅读，才能让我们 积累到更多有用的知识和能力。
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二、多积累：只有多积累，才能使阅读到的知识为我所用，才能把别人的知识慢慢内化成我们自己的修为；只有多积累，才能是我们的眼界更为放得长远，才能使我们具有敏锐的洞察力和感知力。
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三、多归纳：这里包括教师与学生的双重角色，孩子自己可以成为归纳者，那就是多练习，多思考，多探究；教师也可以成为归纳者，可以分门别类地指导，总结，形成已知的经验传递给学生；也可以把阅读的题型、类别，等技巧进行总结，归纳 ，形成方法传授给学生；还可以无限变化的教给学生应变的阅读经验等。
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以上三点是相辅相成的，没有阅读就谈不上积累，没有积累就谈不上归纳，没有归纳就不上经验和能力，所以教师要以身示范，首先自己爱好阅读，有积累的习惯，进而影响学生，让孩子们在潜移默化中形成爱阅读，爱积累的好习惯。 其次，我认为作为一个小学老师，面对一个懵懂的孩子，要想提高孩子的阅读能力，简单来说，还要从以下几点着手： 1、以读为本，读中感悟。 2、角式扮演，入境体验。 3、动手操作，实验明理。 4、问题争鸣，深化认识。
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学生的阅读能力，也只有在让学生自主阅读过程中，自己阅读探究中不断提高。因此，在课堂中要留给学生充分的时间和空间，引导学生多读书，充分利用机会让学生通过朗读、默读、复读、分角色读、赛读等多种形式，以读悟语，以读悟情。
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