“喜欢”一门学科，对一个学生的一生来说实在是太重要了。长期以来，我们总是关注着学生的成绩，而对于学生是否在学习中得到快乐，学生是否真的喜欢上了你的学科却极少考虑。每一个教师都希望自己的学生喜欢上自己的课堂，作为一个语文教师更应该做到这点，因为语文本来就如一个知识宽广的海洋，里面有很多让学生喜欢的东西，很多吸引学生的地方，与其它课程相比，有着充分的优势性。那么，如何让你的学生喜欢并爱上你的语文课呢？我觉得可以从以下几个方面去努力。
方法/步骤
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一，要具有良好的性格，让学生喜欢自己。 有位教育家曾说过：“你脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！”这句话告诉我们——亲其师才能信其道。这意味着教师要有一种亲和力，一种感染力。由此可见，在全面推进素质教育的今天，一个具有良好性格的教师，能深得学生的爱戴和敬慕，学生会随时随地用自己敏锐的目光注视这位老师的一言一行、一举一动，并在暗地里模仿他。教师乐观、平和、豁达、善于与人相处等是教师良好的情绪特征。一个性格不佳的教师，往往会带给学生逆反、消极的影响。例如，有的教师冲动、粗暴，在顽皮学生给教师取绰号或在某些方面冒犯教师的时候，有这种不良个性倾向的教师在这种情况下往往会不顾师德，重重体罚学生。这样的老师会使学生对之很反感，很不欢迎。因此， 老师只有做到用发自内心的善良和真诚去爱学生，在课堂上，只有快乐、热情、专注地挥洒师爱的老师，才是学生真正喜欢的老师，学生才会喜欢上这样老师的课。
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二、创设轻松的语文课堂学习氛围。 让学生在一个轻松的语文课堂环境学习，效果会更好，所以教师要为学生创造这样的学习氛围，真正让学生在乐中学习语文，在乐中增长知识，这样他们就不会感觉到压力和疲倦，自然就不会对语文这门学科感到厌倦，甚至抵触的情绪了。因此语文课堂上要做到注重讨论，倡导小组合作。学生在自读后，发现问题，提出问题，在个人自读自悟无法完成时，将问题交给学习小组，共同解疑，教师深入各组，参与讨论，作必要的启发和点拨，引导学生再读书，把读和议有机结合起来，进行自主学习，真正发挥学生的主体作用。这时，需要老师注重学生质疑，允许有“异样的声音”，对学生的发言，切忌一棍子打死，要允许他们有不同的见解，让他们的思维创造之花在心灵闪耀。
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