低年级的阅读指导，要指导学生通过理解词句，来理解课文类容。要着重进行词句的训练，朗读训练，培养孩子良好的阅读习惯。
方法/步骤
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怎样进行词句训练。 词和句是文章的基本单位，理解文中的词句，才能读懂文章所表达的内容。
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词句训练重点有三个方面：一、建立词和句的概念，二、正确理解课文中词和句的意思，三、培养孩子造句能力和理解词句的能力。
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词的训练包括三个方面：一、正确读写学过的词语，二、理解懂得词语的意思，三、注意积累词语并能在口头和书面中灵活运用。
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句的训练。低年级主要让学生建立句的感念，能把一句话分清楚。根据课文内容和生活实际来理解句子的含义。会抓中重点、难点来分析那些句子是文中的中心句，那些句子是重点句。内容和结构复杂的句子要指导理解。
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朗读的训练：朗读和默读是阅读的两种方式。低年级主要培养朗读。朗读的要求就是让学生正确，流利，有感情的朗读。用普通话，清楚，不漏字，不错读，有感情的朗读。要读出语气，情感、停顿来。
注意事项
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注意词句的理解记忆
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朗读时要注意理解朗读
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