一、特定性言语构音障碍 指一种特定性言语发育障碍，表现为患儿运用语音的能力低于其智龄的应有水平，但言语技能正常。 1.发音困难，讲话时发音错误，以致别人很难听懂。患儿说话时的语音省略，歪曲或代替的严重程度，已超过同龄儿童的变异范围; 2.语言理解和表达能力正常(韦氏儿童智力测验语言智商、操作智商及总智商均≥70); 3.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致。
二、表达性语言障碍 指一种特定性言语和语言发育障碍，患儿表达性口语应用能力显著低于其智龄的应有水平，但语言理解力在正常范围内，发音异常可有可无。 1.言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平。两岁时不会说单词，三岁不能讲二个单词的短句，稍大后仍有词汇量少，讲话过短，句法错误等，其严重程度超过同龄儿童的变异范围; 2.语言的理解能力正常; 3.标准化测验总智商正常(韦氏儿童智力测验操作智商及总智商均≥70); 4.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致。
三、伴发癫痫的获得性失语 1.病前语言功能发育正常，在一开始出现言语丧失的前后两年中，出现累及一侧或双侧颞叶的阵发性脑电图异常或癫痫发作; 2.非语言智力和听力正常; 3.表达或感受言语能力严重缺损的总病程不超过 6个月; 4.不是由于其它神经系统疾病、广泛性发育障碍所致。
四、感受性语言障碍 指一种特定性语言发育障碍，患儿对语言的理解低于其智龄所应有的水平，几乎所有患儿的语言表达都显著受损，也常见语音发育异常。 1.言语理解能力低于实际年龄应有的水平。1 岁时对熟悉的名称无反应，2 岁时仍不能听从日常简单的口令，以后又出现不能理解语法结构、不了解别人的语调、手势等意义，其严重程度超过同龄儿童的变异范围; 2.伴有语言表达能力和发音的异常; 3.非言语性智力测验智商在正常水平(韦氏儿童智力测验操作智商≥70); 4.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致。