第一，中国的教育背景和孩子自信息息相关
第二，孩子的自信受父母影响
第三，孩子自身的学习和所出的学习环境影响性格
很多人谈到中国的教育都是心有余而力不足，因为这是一个普遍大多数人认同的教育理念；短时间是不可能完全改变的。常见的一些社会教育现象有，到现在为止还是有很多的家长总是用一个孩子的长处去和另外一个孩子的短处相比较，比到最后肯定会有一个孩子自信心收到打击。其实，这是教育最大的悲哀，教育的真正意义不仅仅是体现在知识的储备，更应该注重孩子心里建立乐观和积极的心态。
由于孩子从出生到成年之间都是和父母生活在一起的，所以父母的所作所为就直接关联着孩子的生活和学习，心里学家也做个实验和经验的积累发现，孩子的自信对自己作为一个人的价值肯定，从本质上讲是父母给孩子无条件的爱，而所谓无条件的爱仅仅是因为你是我的孩子，所有我爱你，和你是个什么样的孩子无关，他们爱孩子尽情的享受孩子的成长过程，享受孩子给自己带来的快乐，用尊重、鼓励、欣赏、信任的态度对待孩子，有父母的爱在后面支撑着孩子的精神，孩子在外面不管遇到了什么，都无所畏惧。孩子心里知道我的爸爸妈妈是爱我的，肯定我。他心里会很踏实，知道自己拥有取之不尽的力量；可以面对整个世界。孩子心中最渴望得到的东西就是父母的爱，无条件的爱。
一个人首先得自尊，然后才会自信，自尊是一个人对自己的自我价值肯定，是内在的，只是关乎自己本身的；是外部环境无法改变的自我认知。自尊最初是来自外界对他的尊重，要想孩子自信首先父母和社会都要尊重他，国外的学校一直强调“鼓励教育””尊重教育“就是希望学生建立起正面的自我认知，不会因为和他人的比较而自卑，意识到每个人都是独特的个体，都拥有自己的闪光点，每个人的性格和智商都是不一样的，古人有句号讲的特别好“天生我材必有用”有的人数学不好，但是人缘好就是有领导才能，有的人作文不好，但是他画画好有艺术细胞，还有一些人比较的内向但是体育特别的棒。老师和家长要帮助孩子找到他的长处，并创造机会让他的长项得以发挥；从而确立他的自信。国外的成年人把小孩子当作大人一样尊重：父母进入子女的房间要敲门，移动或用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈，不随意看子女的日记或者其他的隐私，这种尊重的精神是我们中国社会所欠缺和值得提倡学习的。一个不被尊重的孩子，不仅没有自信；他以后也不知道尊重别人，因为没有人给他示范过。孩子幼小的时候不是多认字背书而是要尊重孩子细小的感觉，给孩子培养出一份自信来。