“人人平等”“一视同仁”是我们所一直提倡的，作为教书育人的老师更应该如此。不提问学习不好的学生其实就是在剥夺他们回答问题的权利，没有把他们和其他好学生一样对待。我们承认差生跟优秀生之间的差距，但绝不能因此忽视他们。
工具/原料
1
老师
2
学生
方法/步骤
1
首先要肯定这些老师的做法是不正确的，老师没有平等地对待每一位学生。
2
其次，老师没有看到学生发展的潜能。很明显这些老师是想“破罐子破摔”，对差生已经不抱希望了。但是却忽视了学生发展的潜能，差生逆袭的例子也不在少数。很多学生也许在某一时间段成绩很差，但可能后面经过努力，迎头赶上，成为班里的尖子生。
4
最后，老师没有保护这些学生的自尊心。每一个孩子都有自尊心，每一个孩子的自尊心需要老师去呵护，差学生也不例外。
总结
1
老师没有平等对待每一位学生
2
老师没有看到学生的发展潜能
3
老师没有因材施教
4
老师没有保护学生的自尊心
注意事项
老师一定要平等对待每一位学生
上一篇：鼻出血有哪些症状
下一篇：学生上课回答问题声音小怎么办