作业本
笔
首先，家长一定不能骂孩子笨，不能自己帮孩子写或口述着让孩子写。而是要慢慢启发引导孩子自己来完成，并让他掌握写作文的诀窍。
当孩子告诉家长，作文不知道怎么写时。家长先弄清楚老师布置的作文要求是什么。小学生作文一般不外乎写人记事、写景状物、想象类、应用文，其中写人记事及写景状物居多，且一般为命题类作文，字数要求因年级200~800不等。
写人：我们以《我的妈妈》这个题目为例。孩子说不会写时，家长要问孩子一些问题。妈妈长什么样子？漂亮吗？多大年纪？做什么工作？性格怎么样？（举例）有什么特点？（举例）你爱妈妈吗？有什么想对妈妈说的话？当孩子回答完这些问题，基本上一篇作文的内容就有了。告诉孩子，这多简单呀，你已经快写出来了。就写这些内容，把要写的东西简单记一下（如妈妈的外貌、年龄、工作、性格、特点、我对妈妈的感情），然后开始动笔去写，这时候，相信孩子已经会写了。
记事：我们以《一件难忘的事》为例。记事与写人不同，需要有素材。而这个素材，要靠日常生活中的积累。所以平时，要让孩子养成记日记的习惯，这是最好的积累素材的方法。当孩子不知道怎么写时，通常就是找不到写作素材。而家长要启发孩子去回忆，并举例问他，这件事怎么样，还记得吗？感受深刻吗？确定了素材，就要考虑怎么动笔了。记叙文六要素必不可少，时间、地点、人物、原因、经过、结果。引导孩子把整件事完整表述出来，并表达感想，一篇作文就完成了。
写景状物：我们以《美丽的校园》为例。写景状物类作文，需要孩子认真的观察和准确的描述。可以带孩子去校园重新转一圈，问他看到了什么。校园大吗？漂亮吗？校园有什么树，有花园吗？人多吗？他们在校园里都做什么？四季的校园各有什么特点？你对校园有什么看法或感情？围绕这些内容，让孩子自己通过思考整理出一个写作顺序和重点，对校园进行细致有序的描述，加入自己的感情色彩，一篇优秀的作文就诞生啦。
应用文：应用文有自己固定的格式。而孩子只需要谨记格式，准确表达即可。难度想对来说较小。家长要找正确的范文让孩子看，并强调格式，要写好就很容易啦。
写作是一件很有趣、也很简单的事情。家长并不需要给孩子送作文班之类的，其实只有耐心引导孩子，他们都能很快学会写作文。
一定要有耐心，当孩子写完后，家长要检查，并提出修改意见。
多夸孩子，让他觉得作文很简单很有趣，自己也很棒。