到梧桐树教育论坛下载少儿英语通用水平测试卷，根据试卷在家长的监督下进行自测，根据不同的水平选择少儿英语的教学法
一、根据不同年龄段，因材施教 这个年龄段的孩子模仿能力很强，学习方式是螺旋式向上的，比较愿意开口，发音也容易固定、漂亮。但是学习定性也不高。 对于培训机构来说，一般一节课的设计时间不长，例如梧桐树少儿英语一周的课程分为两节，这样学习内容的接触点更多，而孩子的注意力也更容易集中，兴趣更高。此外，教师在上课过程中也要着重学员各个感官的运用。
二、每天背单词， 质量胜过数量 每天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长，要提高有效词汇的数量。 什么是有效词汇？你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下的单词，都是在生活中会经常使用到的，那么这些单词就是有生命力的。 目前，国内一些经济发达城市如福州，少儿英语的基本词汇要求可以达到1000~1500个单词，而美国人一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个。
三、培养小孩听的能力 跟孩子一起听各式英文有声产品，像故事、歌谣或唸唱韵文的CD、录影带；以及听英文广播、看英文节目、卡通、电影；另外还有玩英文光碟、电动玩具等。也可以让喜欢读故事的孩子，用合适的语文练习原文图画书来做听的练习，例如押头韵、尾韵、或有重复句子、及唸起来有节奏感的书，都是培养孩子听力的好媒介。
四、教孩子英语主要用什么方法 主要教学方法：全脑教学、TPR。 在福州，少儿英语在7－12岁阶段着重听、说、读、写等多方面能力的提高，培养一定的会话能力。这个阶段的孩子更容易融入学习的集体生活，接受程度很高。 针对这个年龄段的少儿，教材的设计内容更加广泛，也更加注重生活中实用的细节，除了增加单词的量外，也会涉及句型和语法等。
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当爹当妈的，千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比孩子强，另一方面家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。 梧桐树福州少儿英语培训学校的林老师认为，家长要做的是：激发孩子说英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中，孩子学习才会有效率。