总是用拍打桌子的方式来管理课堂——换一种方式作为老师的你，应该知道这会引起孩子的反感的。而且这样的效果也是非常不好。老师你完全可以用更智慧，更友爱的方式来处理课堂纪律。其实，当班级有点闹腾时，老师只要你停下来，只是望望学生，学生自然而然就会静下来的。这一招百试不爽，比你扯着嗓子效果好多了，还能增强老师的威严感。
因为一点点小事就会生气——多一些幽默作为老师，脾气不小，肚量也不能太小。否则这样的老师在学生心中也没有多少威严感可循。因此，在对待学生时，我们要尽量宽容一点。如果老师的行为言语过激的话，是不容易管好一个班的课堂和学习的。所以，想要教育好学生，先控制好自己的情绪。
只会大声批评学生——学会原谅看到学生的一点不好，便会在大声批评学生，甚至在公共场合侮辱孩子。这样其实对孩子的心灵伤害是很大的。老师要控制好自己的情绪，心平气和地和学生说话，当发现学生犯错了，循循善诱地和学生教育。批评时对事不对人，要公正客观。这样才能使学生信服。
学生一犯错就立即告诉家长——给孩子改正机会其实学生很不喜欢自己犯错，老师就和家长说，感觉他们都是一伙的，都是来监管自己的。因此，老师不管是为了学生还是为了教育，当学生犯了错，已经知道悔悟来了，并且及时改正了，这时老师就要相信学生，并且为孩子守住秘密。这样学生也会觉得老师善解人意。
不要过度批评——不吝啬赞美的语言这里的过度，是不要夸大，也不要刻意隐瞒，不要在孩子的面前指责另外孩子的不好。不要轻视任一个学生。批评时不要指出孩子的生理缺陷或家庭背景等等，也不要迁就成绩好的孩子身上的小毛病。
把不好的情绪带到课堂——控制好自己的情绪自己有时心情不好了，不善于调节自己的情绪，有时就将自己的不好情绪直接带到课堂。因此，这样对课堂的学习和学生的学习接受来说，都是一枚炸弹，要不得。
看不到孩子的闪光点——在乎每一条小鱼总是无视孩子的闪光点，尤其是成绩较差的孩子，老师经常关注那些成绩好的孩子。对成绩差的孩子很少关心，甚至忽视。殊不知很多的成功人士都是这些容易被老师忽视的孩子。
把学生的成绩当做衡量工作的唯一指标——快乐你我他如果老师一直将孩子的成绩当成衡量学生和自己工作的唯一指标，那我不得不告诉你，你的工作将是很累的，因为你的工作太功利了。娱乐，生活，及时调整，调节自己的生活节奏和工作节奏，有张有弛。