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创新特征探索

创新特征    (1)创新的自然属性是指人的大脑潜能几乎是相同的、人人具有创造力,是创新的思维之本。人具备思维能力是人与动物的根本区别,且人类思维具有超越性,即超越具体的时间、空间和具体的客观事物。这是思维能够产生创新的根本原因。    综观人的行为,想总是优生于行。因此说无论做何事,都有一个思维上的创新与守旧的问题,而这种差异不是生理上的差异,而是观念上的差异。现实生活中,人类往往忽视一个重要的问题,那就是自己的大脑。大脑不仅仅是能思维,而且是能优化思维并达到创新的最高司令部。无论男女、老幼、健康还是残疾、是专家教授还是中、小学生,只要掌握了良好的创新思维方法。儿童可以解决玩耍中的难题,一位经理可以解决企业中的营销问题,一名外交家也能解决国际争端。如《钢铁是怎样炼成的》是双目失明的奥斯特洛夫斯基写成的;战国时代,双腿残废的军事家孙膑、却打败了一代将花庞涓。由此可见,创新人人皆有、且主动性属于自己,关键是看谁能排除万难、到达理想彼岸。   (2)创新的社会性、是相对创新的自然属性而言.主要是因为将创新能力开发成功的差异相当大,究其原因主要是受各种社会因素综合制约的结果。如社会环境、教育方式、文化形态、创新机制等等。也就是说创新是社会生产、生活等方式的产物。    客观事物是具体的、独一无二的、拥有各自的属性,世界是多样的、复杂的、变化发展的,决定了思维反映的多样性。即思维对象的无穷多、属性的无穷多、变化的无穷多,决定了人类的认识能获得无穷多的事物信息。而客观事物无处不在、无时不有,人又是生活在现实的社会中,所以创新也是无处不在、无时不有。只是受不同观点、不同社会阅历影响而表现出创新领域及水平各有千秋。   (3)创新的能动性、表现为一种推动力,是勤于思考、善于思考,是敏于观察、敢于实践的识与行的结果。    创新的推动力对个人、集体,行业、职业、学科,民族乃至国家都强烈地表现为其能动的属性。具体讲:对个人最关键的就是培养创新的精神、养成创新的习惯、筑铸创新型人才的品格,用创新的思维观察问题、分析问题、解决问题,改造客观世界的同时、改造自我、提升自我核心竞争力,达到实现自我价值的目的;对集体、行业、职业、学科、民族、国家来讲,能动性表现为促进创新管理模式的建立、完善及落实创新的配套机制,以达到其整体素质与综合竞争力的提升。如2005——2006年度全球110个城市综合竞争力排序:中国香港第19位、上海第69位、北京第70位,北京、上海滞后的一条重要原因是创新力不足;2014年4月中国科学技术发展战略研究院发布了《国家创新指数报告2013》,报告显示中国创新能力稳步上升,国家创新指数排名在全球40个主要国家中升至第19位。中国研发经费达到10298.4亿元,稳居世界第三位,高技术产业出口占制造业出口的比重居世界首位,知识服务业增加值居世界第三位。从国家的知识产权创造和运用可以看出,中国发明专利的申请已经连续3年超过美国,处在世界第一位。   (4)创新的特殊性、表现为积极进取、标新立异。具体体现为个体(或团队)核心竞争力方面的特殊优势。常态情况下,一个人运用创新思维的次数与运用后受到奖励的次数成正比,与运用后受到惩罚的次数成反比。某些社会条件下人们习惯于鼓励和奖励创新思维,而另外一些社会条件下人们则习惯于压制并惩罚创新思维。因此同样的头脑,有时创新如涌泉、有时则呆若木鸡。实践证明,没有与时俱进,没有积极进取、没有标新立异、就谈不上创新。    当今之所以呈现智囊辈出、创新如潮的知识经济时代,其主要原因是当今世界多极化、社会管理呈现多元化,各主体之间以横向竞争为主、走向了竞争合作获取竞争优势为主旋律的社会生活方式轨道。竞争尤如一只无形的手,以它神奇的力量改变着人们的思维方式,生产方式和生活方式。只有提升创新能力并不断创新,才能彼此形成竞争优势,维持竞争合作的稳定性,获得丰厚的回报。而不创新、不进步或进取不足就尤如坐以待毙——“快鱼吃慢鱼”的时代标志。   (5)创新的继承性,人类的创新是一个继承、批判、发展……的历史过程。同时也是应用——创新——应用——再创新……的过程。    思维在时间、空间上的超越性虽决定了它不受时间、空间的限制,人能够在头脑中构想具体时间、空间以外的事物和愿景。但是人脑的想象不是凭空产生的,而是建立在对已有事物认识基础之上的产物。也就是说创新是建立在继承人类认识事物精髓的基础上的发展,是在批判了落后等消极因素方面基础上的发展,是一个循环往复螺旋式上升的过程。
工具/原料
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三系比对创新原理

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创新概念

方法/步骤
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(1)确认被探索事物的当前状态(生成、生存、发展、消亡或她们转换时的临界态)、形态、态势根据现象,借助发散思维、串行思维、并行思维等展开丰富的想象——形成被探事物状态、形态、态势的主体轮廓等、且描述、整理好文档;根据实事确认被探索事物的当前状态、形态、态势。其二是运用收敛、串行、并行等思维及现代科技手段对上述文档开展有目的完善、筛查、分类;

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(2)建立虚拟系统——获取最优可能“因→果”“果→因”推理参照表101(102、103)选定环境因子群、种类、个数及参数,根据中国国家关于行业(职业、学科)划分的标准,结合表100-1、100-2、100-3及行业表301、401、501、601、701、801(或职业表302、402、502、602、702、802、或学科表303、403、503、603、703、803)构建好被探索的事物主体(本质或现象),组建虚拟系统——行业(职业、学科)事物系统构架模型及道、具、流三位一体化模型,并展开针对性的各分、子系统的虚拟演示、综合系统虚拟的演示致满意止。注意:A—确认了事物本质者、如出土文物的溯源,就须去研究环境因子的变化,简单地讲就是去进行生态溯源探索;B—确认事物现象、去探索本质的,往往就进入了广义的发现之旅了。

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(3)建立模拟系统——(展开虚拟 模拟二系比对)获取理想可行“因→果”演化、“果→因”逆向复原路径及环境   建立可操作模拟系统,筛查出模拟系统初步的可行性方案、模型(尤其是处理行业的事项时、基本上要构建实物模型)构建等并实施。其二是开展系统模拟,并将结果与目标要求的各项指标(量的方面:大小、多少...质的方面:好坏、优劣、真假...时间方面:过去、现在、将来...空间方面:内、外,上下、左右、前后...;道:便捷度;具:实用度;流:顺畅度)进行比对分析,不断地展开虚拟→模拟→虚拟→模拟等多次二系比对分析、确认比较理想的可行方案。

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(4)三系比对——获取最佳“因→果”演化方案    进行实事系统的试验(试产、试点、或实物勘验),或理论证实、证伪等等工作,同时做好教训反思、经验总结,规整好各种文档以备所需;    其二是将其(实事系统)结果与可能方案(模拟系统)、可行方案(虚拟系统)再进行重点指标(量的方面:大小、多少...;质的方面:好坏、优劣、真假...;时间方面:过去、现在、将来...;空间方面:内外,外——上下、左右、前后...;道:便捷度;具:实用度;流:顺畅度)及综合的系统(建模类型、方法...;要素选配、子系统协同...;结构合理性、环境的匹配性、功能的优越性、操作的便利性、可持续发展的保障性...)比对、完善达到现有条件下最佳“因→果”演化方案止。

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(5)示范 反馈 提升    结果的运用及反馈——运用中拓展、反馈中校准、提升。     反馈内容:不同环境条件下,同一操作模式或相同环境不同操作模式时的实际效果与需求的差异。      注:根据觅因事物情况、不是都必须到达第5个程序才能完成;有的可能进行到第3个程序就完成了,有的可能需要进行到第4个程序就能完成,随着时间的推移逐步进入第5程序。

注意事项

注:根据觅因事物情况、不是都必须到达第5个程序才能完成;有的可能进行到第3个程序就完成了,有的可能需要进行到第4个程序就能完成,随着时间的推移逐步进入第5程序。

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