高一新生
高考改革
随着新高考的实施，“3+3”选课逐渐成为了大家议论的话题。语文、数学和英语3科必修，再加上思想政治、历史、地理、物理、化学、生物（浙江多一门技术）中选出3科选修，通过兴趣和需要来自由组合，成为考生“定制”的高考考试科目。“新高考”给了学生更多的选择机会，不再是传统的按照文理分科，赋予了高校选考科目更大包容性，同时也对高校教学的针对性提出更高要求。对学生来说，除了兴趣以外，选科还要根据大学想要报考的院校和专业的要求进行选科，对高校而言，则是可以通过要求选考科目来选拔满足各专业基础要求的学生。
自2017年新高考实施以来，选科就成为了高校、高中教育以及考生和家长三方十分重视的问题。高校为专业设置选科要求，高中为了不同选科学生安排不同的班级，最重视的要数高考考生和他们的父母了，为了选择合适的科目，选择有利的科目而大费苦心。因此“趋利避害”便成了一个趋势，避开不擅长的科目，抛弃困难的学科，尽量选择简单易学的科目来参加高考成为了许多高考考生和家长们的共识。除了必修的数学以为，作为现代科学基础的物理学科，因为困难不易理解成为了被“抛弃”的第一选择。许多学校的专业对于学生的选课有一定要求，有3门要求（三选一），2门要求（二选一）和1门要求（规定必考）三种，其中1门要求最为严格，因为规定的这门你必须学必须考，否则就不能进这个专业。新高考等于把三年以后才需要考虑的事情，提前提上了日程，对高一的学生来说也是一种挑战。作为家长，不但要尊重孩子的兴趣，也要规划到孩子将来的就业方向。同时也要扬长避短，尽量避免短板，让孩子考出最好的成绩。但是为了孩子的将来，仅仅把握这两点，还远远不够！
通过试点地区的反馈，各行各业对于高考模式的更新褒贬不一，主要的问题来源于：如何正确选课，这成为了困扰考生和家长的一大难题。一方面要面对上千所院校,几百个专业的选择,另一方面,政策几经调整越来越复杂,同时还要进行学科能力，职业优势，社会需求等多个维度的综合分析,涉及多维度多变量的动态选优。仅仅依靠人脑的计算能力很难做到科学的求解。由庞国良老师（ 课题组首席架构师）带领的研究团队,通过数学建模,大数据运算,精准的实现了考生,专业,院校的优化匹配。让选科与志愿填报的课题,实现了由经验到理论，由复杂到简单的质的飞跃。
近些年来，庞国良教授推出‘’高中生升学规划”讲座，提出人生规划从大学选专业开始，学校的选择只有好坏之分，而专业的选择将是对错之别的观点。此观点引起了社会的广泛关注，目前正在全国重点高中进行巡回讲座。庞国良教授以分析为数据支撑，加之数十年高考志愿服务工作，认为：“要根据学生的兴趣，优先选择爱好以及优势学科，其次要考虑考生在学校的等级赋分，最后还要结合学生的目标大学、目标专业，科学地分析，理性地选择。”
根据兴趣选择课程
高中生专业倾向性测评