因材施教需要理解学生的哪些个体差异？

学生之间存在着能力上的差异。心理发展学家加德纳曾提出人的智能是由八种不同的智力组成的：语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力、内省智力、自然智力 ，不同的人会有不同的智能组合，学生之间能力组合都是不同的。

男学生与女学生之间存在智力结构上的差异，各有自己的优势领域。

每个学生有自己偏爱的信息加工的方式，有的善于听记，有的善于写记，有的善于读记。

每个学生的思维方式是不同的，有的表现为逻辑思维，有的表现为发散思维，在解决问题的过程中，各有自己的优势。

学生的性格有内向型与外向型之分，对自身、他人、学习的态度有不同的心理特点。不同的性格会表现出对不同学习内容的不同兴趣，与教师、同学等人互动方式也有显著的差异。

学生的认知风格不同，有的学生善于察颜观色做为自己判断的依据，有的学生善于独立对事物进行判断。可以采用丰富的教学形式，让不同认知风格的学生都提升学习效果。

只有认识到人与人之间的差异性，因材施教，扬长避短，才能真正达到育人的目标。