在SQ3R学习法中．'S'代表浏览,'Q'代表质疑，“3R”分别表示示阅读、背诵和复习。
方法/步骤
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s——浏览：拿到一本书，别忙着正襟危坐地读下去，而应先将全书“扫描”一遍，了解书的全貌，粗知那本书在选材和写作上有何特点及难点，随后作出决断：此书有无精读的必要?对于一些一般化的书可到此为止，对需要精读者则应转入下一阶段深入钻研。
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Q——质疑。看书学习是一种紧张的思维活动，亦是不断“生疑一质疑一释疑”的话动，有疑才能有思。有“思”才能有“悟”：我们的祖先在造字组词时，把“疑”、“问”、“学”三者联在一起是很有讲究的。学中有疑，问了再学，如此递进反复，不断转化积累成知识的成果——“学问”。读书中善于提出疑问，会促使你积极思考问题，逐渐学会分析地读书，而不只是盲目接受书本知识。郑板桥说得好：“有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉耳。”
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R1——阅读。阅读(此指精渎)是读书的中心步骤；精读，之所以冠以“精”字，有两层含意；读得精细，得其精髓；浏览可以采用“扫描式”，即“一目十行”地读。或采取“跳跃式”，先抓住书的“筋骨”、“脉行”，舍其推理求导过程。精读则必须逐章逐段地深钻细研，要“十目一行”，句句寻究，务求透彻理解，“去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓”，将厚书读薄。
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R2——背诵。背诵也叫“复述”，指在理解基础上的记亿，这是知识学到手的一个标志。学习中不注意巩固记忆，好比熊瞎子掰苞米，忙了这个丢那个，哪里还能谈得上联想和创造? 常言道，若要记得，必先懂得。理解愈深，记忆愈牢。从某种意义上讲，记忆是理解的自然结果。学习不求甚解，只是机械地囫囵吞枣，将思维转嫁给死记硬背，必然学后忘前，不仅记不住，还会扼杀自己的心智。难怪几百年前就有人将死记硬背斥之为“科研成果的屠宰物”。
注意事项
死读书不如无书，其实也是这个道理，每个人都应制定一套适合自己的学习方法