分手弹奏有利于提高练琴效率练习钢琴的基本方法就是分手和合手。良好的练琴方法、正确的练琴态度会大大的提高练琴的效果。我们在弹奏钢琴的时候，如果单手都没有弹好的话，那么合手起来就比较困难。单手弹奏的好与否会直接影响双手的协调与配合的。当我们在练一首新曲子的时候，提倡双手慢弹认谱，这样有利于促进大脑的思维，从而提高认谱能力。认完谱子后，采用分手弹奏来练习，特别是遇到其中比较难的节奏时，就更应该了。将注意力先集中于一只手，把这只手的节奏、触键、乐句、指法等都做到差不多的时候，就可以换手了，这样一来，其中一只手可以有充足的时间来休息。我们最好是以曲子本身所规定的速度的2 倍来做分手练习。这样弹起来不会觉得很困难，还可以看到自己的技巧在提高，心里肯定会很高兴，以后就想练、想弹。在分手练习中获得这种乐趣。这样你的练琴时间减少了，效率也提高了，不是两全其美吗。一开始双手弹认谱难免会弹错音而自己又没有及时发现，在分手练习时可以及时改正，要不然以后还得花时间去改，这样不太容易改，因为已经基本在你的脑海里形成了比较固定的模式。还有，比较复杂的节奏，如果双手一起弹会觉得比较困难，感觉怎么也弹不顺的时候，可能就会坐不住了，那时会觉得手累、身累、心也累，就会有不想练了的念头。这样时间一长，慢慢的你练琴的次数可能会越来越少了，导致钢琴成绩下降，因为钢琴本来就是一门技巧性的。在我们已经学会一首曲子后，分手练习仍然会相当有帮助的，以便加深理解，提高素质。因为分手比起合手来，更能够将我们的技巧程度往上推升。可能有人会认为分手练习会耽误时间，其实实际上这恰恰是尽快学会作品的捷径。我认为分手练习也是钢琴学习过程中有价值的练琴方法之一。
分手弹奏有利于手腕和手指的平稳动作的练习我们知道，在钢琴的学习和练习中，分手弹奏是一种科学的练习方法，钢琴的学习，我认为就是手指、手腕、手臂乃至整个身体的一个协调与配合的过程。记得我才开始学习钢琴的时候，老师就是让我分手练习《哈农》。首先是慢速练习，然后渐渐提速。我现在知道老师的用意了。因为这样可以练习手指、手腕、手臂的动作。如果是初学者用合手来练习手跟手指的动作话，那会困难很多，并会花费相当多的时间，并且还有可能适得其反，练坏了手型。当我们分手练习的时候，眼睛可以盯着一只手看，看看手腕是不是上下抖动了、手指是否塌陷等问题，这样可以及时的改正。其实这些是初学者最容易犯的错误。每一个学钢琴的人，第一节课老师讲的都是手型。对于弹钢琴的人来讲，好的手型是特别重要的，它直接会影响你的弹奏的好坏。好的手型，不是一天两天就可以练好的，而是一个长期的过程。不过，这也得看人来，因为学艺术还讲究悟性，像有些人，他们的手指天生就灵活，悟性也很好，学起来就比较快比较容易些，而有一部分人，不是说他们不聪明，而是悟性相对差一点的，学起来就会慢一些。
总而言之，钢琴是一个需要双手配合来完成的乐器。在这里我们讲到了慢练和分手练习的练习方法。这两种练习方法不是练琴的最终目的，其最终目的是有感情的原速弹奏。而这两种方法正是为这服务的。不是盲目的、单纯的慢练和分手练习而它本身也有方法问题，用的方法不对或者是不科学，那么，错误的理解和乱用，就只是会浪费时间，到头来曲子也没练好，首先，就慢练来讲，我们应该学会分阶段的提速练习，每次加快速度的程度，应该要在慢练的逐渐加快的速度中得到保持和体现出来，直到达到该作品的原速为止。其次，说到分手练习，一首作品中真正困难的地方往往只是那几处，反复的分手练习，然后再合手练习，如果练好了这几个地方了，整首作品也就差不多成功了一半。等单手练好了以后，应该对该作品从头到尾的反复慢练几遍。我所弹过的作品，几乎每首都是这样，从陌生到熟练，然后从熟练到模糊，再到熟练这个过程。记得我问过老师，她说这是一个很正常的过程。后来，老师就是让我分手练再又是慢练的。我现分手练习也是钢琴学习过程中有价值的练琴方法之一在知道，老师之所以叫我熟练后慢练，原来这是当一首作品练熟之后，仍然需要适当的慢练和分手练习，有意识的加强和巩固训练。这样可以使头脑更加清晰，目的更加明确，技术方法更加完善，作品理解更深刻，音乐表现更加具说服力和感染力。慢练和分手练习这两种练习方法，在攻克难点上是最高效、最节省时间的练习方法。可以说，“慢练”前与“慢练”后的区别是：在慢练前弹奏的音色比较硬没有弹性，而且颗粒感不强，模糊不清。加快速度就容易断或漏音，强弱关系处理不好等，不能达到作的品要求，而经过“慢练”，这些问题就可以迎刃而解了。这也让我更清楚的认识到“慢练”的重要性，因为可以解决很多的问题。“慢练”在钢琴练习中是不可缺少的一部分。